31.从外延上看小学数学概念中存在的关系包括( )

　　A.同一关系

　　B.包含关系

　　C.并列关系

　　D.交叉关系

　　E.对立关系

　　32.小学生计算错误心理方面的原因包括( )

　　A.感知比较粗略

　　B.情感比较脆弱

　　C.注意不够稳定

　　D.思维定势干扰

　　E.短时记忆较弱

　　33.与应用题的难易程度有关的要素主要有( )

　　A.学生对题目情节的熟悉程度

　　B.应用题的叙述形式

　　C.解题步骤的多寡

　　D.应用题结构中所含隐蔽条件

　　E.对数量关系组合的熟悉程度

　　34.小学生对几何图形进行操作实验的方式主要有( )

　　A.划分

　　B.剪拼

　　C.折叠

　　D.画图

　　E.测量

　　35.要具备扎实的数学专业知识，小学数学教师须学习( )

　　A.初等数学知识

　　B.高等数学的基础知识

　　C.数学史

　　D.小学数学教材的演变史

　　E.小学数学教学大纲的演变史

　　三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

　　36.数学学习

　　37.课堂教学结构

　　38.学习动机

　　39.形象思维

　　四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　40.小学数学教学内容选取的主要依据是什么?

　　41.小学生数学学习迁移的特点有哪些?

　　42.简述谈话法的基本要求。

　　43.简述应用题教学的意义。

　　五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　44.联系实际谈谈小学数学教学中运用操作实验法的基本要求。

　　45.试论述在小学数学教学中应如何培养学生的学习情感。

　　六、案例分析题(本大题1小题，共13分)

　　46.以指导学生认识长方体为例，说明利用变式图形教学的一般步骤。