三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)

　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　31.若阅读程度适合的读物，小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读___________个字。

　　32.进行语文基本功训练是小学语文教学的___________。

　　33.小学语文学科性质、特点决定其评估应以___________分析为主。

　　34. ___________是智力的核心，是形成各种语文能力的关键。

　　35.我国宋代学者___________的“宽著期限，紧着课程”中“课程”意为“课业、进程”。

　　36.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构称为___________。

　　四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

　　37.小学语文教学评估

　　38.师德

　　39.课程

　　五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　40.结合阅读教学进行听说训练主要有哪几种方式?

　　41.评估一节语文课的标准有哪些?

　　42.阅读能力的结构包括哪些内容?

　　43.如何评估语文教学过程是否体现了正确的教学思想?

　　六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　44.试述阅读对作文的影响和促进主要体现在哪几个方面。

　　45.试论识字教学的几种主要形式及其特点。

　　七、材料分析题(本大题共1小题，共15分)

　　46.结合叶圣陶先生以下的几个论述，分析阅读教学中学生独立阅读能力的培养：

　　(1)“语文教学之一个目的为使学生练成读书之本领。课本必须善读，一也;因善读课本而自能读其他书籍报刊，二也;二者皆能做到，乃为达到目的，教学成功。”

　　(2)“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”

　　(3)“语文教本不是个终点……目的却在阅读种种的书。”