21.____明确提出“美是道德的象征”。( )

　　A.狄德罗

　　B.康德

　　C.卢梭

　　D.黑格尔

　　22.少儿在4—12岁开始出现了审美感兴能力的萌芽，而这主要是通过少儿____来表现的。( )

　　A.体育活动

　　B.阅读活动

　　C.娱乐活动

　　D.游戏活动

　　23.审美想像力最突出地体现了审美直觉感受力的( )

　　A.认知性

　　B.感悟性

　　C.创造性

　　D.实践性

　　24.13—20岁的青少年的审美标准具有( )

　　A.稳定性

　　B.易变性

　　C.发展性

　　D.相对性

　　25._____是指人们有目的地仔细观看，它是认识的起点。( )

　　A.观察

　　B.聆听

　　C.实践

　　D.思辨

　　二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　26.我国在社会精神生活方面还存在的问题有( )

　　A.道德失范

　　B.情感失调

　　C.心理失衡

　　D.过度忧郁

　　E.过度乐观

　　27.美育的情感教育性质，主要包括——等方面的内容。( )

　　A.感性教育

　　B.趣味教育

　　C.道德教育

　　D.职业教育

　　E.人格教育

　　28.美育的自由性主要表现为( )

　　A.直接性

　　B.非强制性

　　C.易变性

　　D.自主性

　　E.超功利性

　　29.生理快感是( )

　　A.个体的

　　B.群体的

　　C.肤浅的

　　D.表面的

　　E.即时性的

　　30.与审美感觉相比，审美知觉具有______等特征。( )

　　A.综合性

　　B.整体性

　　C.持久性

　　D.连续性

　　E.想像性