全国2010年10月高等教育自学考试

　　小学教育心理学试题

　　课程代码：00407

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验证?( )

　　A.实验法

　　B.测验法

　　C.观察法

　　D.调查法

　　2.下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是( )

　　A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

　　B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

　　C.接受学习与发现学习都导致意义学习

　　D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

　　3.按照班杜拉的观察学习理论，观察学习的心理过程包括( )

　　A.注意、记忆、动作复现、动机

　　B.注意、识记、保持、提取

　　C.注意、保持、动作复现、动机

　　D.动机、保持、再认、注意

　　4.在韦纳的三维归因模式中，能力这一因素的维度是( )

　　A.内部的、稳定的、不可控制的

　　B.外部的、稳定的、不可控制的

　　C.内部的、不稳定的、可控制的

　　D.外部的、不稳定的、可控制的

　　5.根据动机持续作用的时间，可把学习动机划分为( )

　　A.广泛的动机与狭隘的动机

　　B.意识到的动机与没有意识到的动机

　　C.内部动机与外部动机

　　D.近景性动机与远景性动机

　　6.我国心理学家根据教育系统中所传授的经验内容不同将学习分为( )

　　A.知识、道德品质与行为习惯

　　B.知识、技能与行为规范

　　C.反射与认知

　　D.认知、情感与动作

　　7.从迁移的观点看，“举一反三”属于( )

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.顺向迁移

　　D.逆向迁移

　　8.学习迁移理论中相同要素说的提出者是( )

　　A.桑代克

　　B.贾德

　　C.苛勒

　　D.哈罗

　　9.下列学习策略中，属于组织策略的是( )

　　A.重复

　　B.抄写

　　C.群集

　　D.形象联想

　　10.目的在于对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的深层意义，这种学习策略是( )

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.阅读理解策略