浙江省2011年1月高等教育自学考试

　　学前游戏论试题

　　课程代码：00399

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于( )

　　A.游戏的生物性本质观

　　B.游戏的社会性本质观

　　C.游戏的主体性本质观

　　D.游戏的历史性本质观

　　2.游戏复演说的提出者是( )

　　A.拜敦代克

　　B.艾里康宁

　　C.霍尔

　　D.斯宾塞

　　3.从表情角度区分，可以用来判断儿童没有在游戏的一个客观指标是( )

　　A.茫然发呆

　　B.平和轻松

　　C.专注认真

　　D.夸张变形

　　4.游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演(例如当“医生”，就得有人当“病人”)。这种角色属于( )

　　A.机能性角色

　　B.互补性角色

　　C.想象的角色

　　D.虚幻性角色

　　5.下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种( )

　　A.感觉运动游戏

　　B.象征性游戏

　　C.结构游戏

　　D.规则游戏

　　6.婴儿阶段(特别是2岁前)游戏的基本特征是( )

　　A.感觉运动性

　　B.象征性

　　C.规则性

　　D.社会性

　　7.玩具的教育性取决于( )

　　A.玩具的复杂程度

　　B.玩具的新颖性

　　C.玩具的装潢

　　D.一物多用，富于变化，有启发性

　　8.教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情，如“你能给老师讲讲你画的是什么吗?”“你在做什么?”等，这种语言指导策略属于( )

　　A.建议

　　B.评论

　　C.描述

　　D.询问

　　9.教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是( )

　　A.平行游戏

　　B.共同游戏

　　C.旁观者

　　D.评论者

　　10.评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根本出发点就是儿童是否是游戏的( )

　　A.旁观者

　　B.主人

　　C.参与者

　　D.合作者