二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　21.以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有( )

　　A.游戏的剩余精力说

　　B.游戏复演论

　　C.游戏成熟说

　　D.精神分析学派

　　E.游戏的主体性活动说

　　22.场地对儿童游戏的影响主要体现在( )

　　A.场地的空间密度

　　B.场地的地点(户内或户外)

　　C.场地的结构特征

　　D.游戏设备在游戏场地中的位置

　　E.场地的豪华程度

　　23.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是( )

　　A.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足

　　B.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些

　　C.应以成型的形象玩具为主

　　D.应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板

　　E.多设未成型的材料即非专门化玩具

　　24.角色游戏的基本结构包括( )

　　A.角色的扮演即以人代人

　　B.对物品的假想即以物代物

　　C.对游戏动作和情景的假想

　　D.内部规则

　　E.明确的游戏任务

　　25.根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第三层次的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次包括三种需要，分别是( )

　　A.身体活动的需要

　　B.社会性交往的需要

　　C.自我实现的需要

　　D.尊敬(认可)的需要

　　E.认知水平的需要

　　三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

　　26.亲子游戏

　　27.学前游戏评价

　　28.情景转变

　　29.象征性游戏

　　四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　30.简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。

　　31.简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。

　　32.简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。

　　33.简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。

　　五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　34.联系幼儿园实际，谈谈结构游戏的指导要点。

　　35.联系实际，谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的教育性原则。

　　六、案例分析题(本大题共14分)

　　36.为了让儿童学会分辨几种动物的叫声，某幼儿园小班设计了《听听谁在叫》的有规则游戏。请一个儿童站在前边，由教师给他戴上一个动物头饰，其余儿童按动物头饰发出该动物的叫声，由戴头饰的儿童猜自己头上戴的是什么动物头饰。戴头饰的儿童不能看头饰，其他儿童只能发出动物的叫声，不能说出动物的名称。猜对了得胜，可戴着头饰回到座位去。

　　请你：(1)结合案例说明有规则游戏的四个基本因素。

　　(2)分析如何对该有规则游戏进行指导。