全国2011年1月高等教育自学考试

　　学前特殊儿童教育试题

　　课程代码：00883

　　一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.教育发达国家属于特殊教育服务对象的儿童已达( )

　　A.10%

　　B.15%

　　C.20%

　　D.25%

　　2.全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念?( )

　　A.特异儿童

　　B.特殊需要儿童

　　C.弱势儿童

　　D.处境不利儿童

　　3.违背近年来学前特殊教育发展趋势的是( )

　　A.重视早期发现与早期干预

　　B.实行一体化融合教育

　　C.把特殊需要儿童安置到特殊学校

　　D.实行整合教育

　　4.“身体病弱儿童”是指( )

　　A.生病的儿童

　　B.存在感官性生理限制和障碍的儿童

　　C.身患慢性疾病和体质非常虚弱的儿童

　　D.残疾儿童

　　5.对听觉障碍儿童进行教学( )

　　A.应主要运用手语交流法

　　B.应主要运用口语交流法

　　C.要结合使用手语和口语交流法

　　D.围绕语言训练来进行

　　6.一级智力残疾，IQ值在( )

　　A.20或25以下

　　B.25-40之间

　　C.40-55之间

　　D.55-75之间

　　7.应由谁进行智力落后儿童的测查与鉴别?( )

　　A.教师

　　B.幼儿园或学校领导

　　C.专业人员

　　D.所有上述人员

　　8.在智力落后儿童的早期干预中，在教育方法上应综合使用听、说、读、写、唱、演、玩等方法，不过分依赖一种方法的训练，这体现了( )

　　A.个别性原则

　　B.量力性原则

　　C.整合性原则

　　D.反复性原则

　　9.视觉障碍儿童( )

　　A.爱提问

　　B.活泼

　　C.兴趣广泛

　　D.听觉和触觉敏锐

　　10.发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，这是指( )

　　A.发声异常

　　B.构音异常

　　C.流畅度异常

　　D.语言发展异常