二、多项选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　1.教学过程是一个系统过程，该过程包括的要素有(　　)

　　A.学生

　　B.教师

　　C.教学内容

　　D.教学媒体

　　E.学习

　　2.桑代克提出的学习原则包括(　　)

　　A.准备率

　　B.练习率

　　C.效果率

　　D.动机率

　　E.重复率

　　3.在支架式教学中的支架有互动和非互动两类，属于非互动式的支架包括(　　)

　　A.教师示范

　　B.出声思维

　　C.提出问题

　　D.改变教材

　　E.口头提示

　　4.按照奥苏贝尔的观点，学校情景中的成就动机内驱力决定成分不包括(　　)

　　A.认知内驱力

　　B.自我提高的内驱力

　　C.附属的内驱力

　　D.生理的内驱力

　　E.审美的内驱力

　　5.陈述性知识表征的方式主要有(　　)

　　A.概念

　　B.命题

　　C.命题网络

　　D.表象

　　E.产生式

　　6.创造性思维的特点不包括(　　)

　　A.思维的流畅性

　　B.思维的习惯性

　　C.思维的萌芽性

　　D.思维灵活性

　　E.思维的独创性

　　7.下列策略中属于元认知策略的有(　　)

　　A.计划策略

　　B.监控策略

　　C.调节策略

　　D.复述策略

　　E.时间管理

　　8.合作学习的基本要素包括(　　)

　　A.积极的相互依赖

　　B.面对面的促进性相互作用

　　C.社会技能

　　D.个人运算能力

　　E.独立操作能力

　　三、判断题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

　　1.强化是人本主义心理学理论中的重要概念。(　　)

　　2.在概念教学中，为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现正例。(　　)

　　3.遗忘曲线表明遗忘的进程是先快后慢。(　　)

　　4.专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体心理特征水平的测验是标准化测验。 (　　)

　　5.比较适合新教师采用的课堂设计形式是小组讨论。(　　)

　　四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

　　1.教师的教学能力包括哪几个方面?

　　2.学习的作用可以体现在哪些方面?

　　3.罗杰斯促进学习的心理气氛因素有哪些?

　　4.简述动作技能形成的三个阶段。

　　五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　1.论述多元智力理论及其对教育的启示。

　　2.论述布鲁纳的发现学习及其作用。

　　3.结合实际论述造成学生不良行为的学校教育缺陷与对策。