二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

　　1.我国现行的教育行政体制特点是党对教育行政的领导及统一领导下的分级管理。( )

　　2.教育督导虽然强调监督检查的作用，但并不排斥命令和评价的作用。( )

　　3.教师在职培训是职前教育的继续延长，是适应社会和教育的发展，是提高执教能力的重要途径。( )

　　4.效能是指人们活动所产生的结果和带来的利益。( )

　　5.目标管理的特点是面向现在、重视成果的管理和重视人的管理。( )

　　6.全面质量管理的指导思想是从全面出发把握质量。( )

　　7.组织结构是组织内部纵向各层次工作群体、横向各个部门的设置及其关系的总和。( )

　　8.编制学校人力资源计划的过程包括分析、预测和决策三个环节。( )

　　9.从实践形态看，公共关系是一种管理职能。( )

　　10.学校领导者是指在学校中负有最高执行责任的管理人员。( )

　　三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

　　1.教育管理学

　　2.群体

　　3.学校效能

　　4.学校人力资源管理

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　1.请谈谈对管理的理解。

　　2.简述教育规律与教育理论的关系。

　　3.教育督导的任务是什么?

　　4.谈谈学校管理过程四环节的运行规律。

　　5.学校组织的性质。

　　五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

　　1.评析我国的教育行政体制史上的三次重要改革。

　　2.结合学习和工作体会，谈谈应当如何实施教师的考核。