2.完全归纳论证法

　　完全归纳论证法是一种由个别到一般的论证方法，通常有两种类型：不完全归纳法和完全归纳法。一般说来，在写作中，由于不可能或不必要举尽所有的个别性事例，人们经常采用不完全归纳法，即通过部分个别性事例得出一般结论的方法。而完全归纳法是通过全部个别性事例达到一般结论的方法。

　　本文的中心论点是对江泽民同志提出的关于创业精神的64个字的总体评价，文章围绕这一中心论点对这64个字从八个方面加以分析阐述，结论便是这八个方面的内涵与共性的全面概括，即一般性结论恰好是从全部个别性事例中得出的，这是运用完全归纳法的典型范例。

　　《科学的春天》

　　这篇讲话稿中，郭沫若除了应用论证方法之外，还应用了大量的修辞手法，增强了文章的气势，这是本文的重点，需要全面掌握。在文中，对论证方法的掌握及修辞手法的运用是难点，需要深刻领会。

　　1.论证方法

　　本文主要采用了三种论证方法：归纳论证法、类比论证法、演绎论证法。

　　(l)归纳论证法。如第2自然段从历史过程和个人经历中归纳出“科学的春天到来了”这一论点，从媳娥奔月、龙宫探宝、《封神演义》上的许多幻想都变为现实来论证科学需要异想天开。

　　(2)类比论证法。如第3自然段，作者把十六世纪的欧洲文艺复兴与我们的时代进行类比，得出我们的时代和科学需要巨人的结论。

　　(3)演绎论证法。本文有典型的演绎论证法的运　用。演绎法通常指由一般到特殊的推理，即由普遍性的前提推出特殊性结论的推理。如第4自然段中，运用了演绎论证方法论证了我国科学

　　家需要探索精神，具体表现形式是：

　　大前提：“人的天职在于勇于探索真理”和“我国人民历来是勇于探索的”。

　　小前提在文中被省略了：我国科学家是人，是我国人民的一分子。

　　结论：我国科学家需要打破陈规、披荆斩棘和开拓道路的精神，也就是需要勇于探索的精神。

　　2.修辞手法

　　本文大量运用了比喻、拟人、排比和引用等修辞手法，增强了文章的表达效果。

　　(l)比喻。例如“科学的春天”、“初升的太阳”、“青出于蓝而胜于蓝”等运用了比喻的修辞手法，使表达更加生动、形象。

　　(2)排比。例如“封建王朝摧残它，北洋军阀摧残它，国民党反动派摧残它”，“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量”，“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”等运用了排比的修辞方法，加强了论辩力度和感染力。

　　(3)拟人。例如“让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧”运用拟人的修辞方法，增强了讲话的感召力。

　　《论“费厄泼赖”应该缓行》

　　本课主要考核点是记忆鲁迅所处的时代背景，并识记鲁迅在历史上的地位和主要成就;概括文章各部分的大意，归纳全文的中心论点;简要说明鲁迅认为“费厄泼赖”应该缓行的原因;认知本文所应用的主要论证方法是类比论证法，结合有关段落说明类比论证方法的运用，使本文的语言生动形象，幽默含蓄，富于强烈的讽刺力量;结合有关段落，简要说明本文所运用的归纳论证法、对比论证法和比较论证法;识别文中运用比喻、比拟、反语三种修辞手法地方，简要说明它们的含义和作用。