第11章毕生发展

　　有序的变化就是发展

　　心理的发展主要包含三个方面：

　　①是动物种系进化过程中心理的发展;

　　②民族心理的发展，即人类历史发展过程中心理的发展;

　　③个体的心理发展，即个体从出生到衰老过程中的心理发展。

　　发展心理学

　　广义：包含上面三个含义，研究上述三个方面的发展过程和规律。

　　狭义：个体发展心理学，是研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展和变化规律的。一般来说，心理发展是由低级到高级、由简单到复杂的变化过程。

　　心理发展是从个体出生到成年再到老年的持续过程。

　　毕生发展观点：

　　1.人生的发展，除了身体在生物意义上的发育、成熟以外，是一个伴随人的一生的过程，其行为的变化过程贯穿于从胎儿期到死亡的全部一生中，行为变化过程反映了个人的不同行为表现增强和减退的情况。

　　2. 发展具有多维性和多向性，发展的方向也因发展内容的种类不同而有所不同。

　　3.发展由获得和丧失组成，是一个有序的过程，并非仅仅意味着增长。

　　4.心理发展存在着很大的个体差异和可塑性，不同的人有不同的形式。

　　5.心理发展受多种因素影响，个体的发展是年龄阶段、历史阶段和非规范事件等多种影响共同作用的结果。

　　心理年龄阶段划分依据：

　　1.个体心理发展的每个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点，应该是划分心理年龄阶段的主要依据。

　　2.在划分心理年龄阶段时，既应该看到重点，又应该看到全面。

　　心理发展年龄阶段的划分标准：在一定的社会和教育条件下，个体心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点，而其主要再现在个体不同时期的主导活动、智力水平和个性特征，以及生理发展和言语发展。

　　心理发展年龄特征：

　　1.普遍性和稳定性：在一定的社会影响、教育条件下，显示出阶段的顺序，第一个阶段的变化过程和速度大体上是稳定的、共同的。

　　2.可变性：相同的教育条件和社会环境在不同的儿童身上所起的作用也可能是不同的，因而在个体心理发展的过程和速度上，也就会形成一定的差距，再现出可变性。

　　毕生发展的阶段及主要特征：

　　1.产前期：生理的发展。

　　2.乳儿期：1，生理的发展、适应环境、简单反射。

　　3.婴幼儿：1-3，动作技巧、言语的发展、社会性的发展、身体的发展。

　　4.儿童前期：3-6，自我意识、性别认同感、力量增加、创造力发展。

　　5.儿童后期：6-12，运动技能、具体思维、书面语言、同伴关系、自我要概念和自尊的发展。

　　6.青少年期：12-18，生理高速发展、生殖成熟、抽象思维、人格独立发展、建立两性关系。

　　7.成年早期：18-45，职业与家庭关系的发展、认知能力处于高峰之后逐渐下降、扮演父母的角色和社会职业角色。