第四节 学校、家庭和社会

　　「领会」

　　(一)学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用

　　1、学校在儿童身心发展中的作用

　　一个孩子的成长和发展要受到他所处环境的各种因素的影响，其中学校对学生施加的影响是他们成长和发展的主要的和决定性的因素。

　　首先，学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响。

　　其次，学校的教育水平会直接影响学生的发展。

　　再次，学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展。

　　2、家庭在儿童身心发展中的作用

　　3、社会在儿童身心发展中的作用

　　对一个中小学生来说，对他的发展影响最大的社会因素主要有社会群体、社会道德、大众传媒等。

　　(二)学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合

　　1、学校对家庭教育的指导与配合

　　学校对家庭教育的指导大致可以有以下几类情况：

　　(1)一般性指导(2)针对性指导(3)分类指导(4)个别指导

　　学校教育与家庭教育相互配合的方法：

　　(1)互访。包括教师访问家长和家长访问教师。

　　(2)家长会。这是学校与家庭取得联系的较为普通的方式。

　　(3)家长委员会。这是学校与家长相互联系和配合的经常性组织。

　　2、学校教育与社会教育的配合

　　相互配合的主要途径：

　　(1)学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现。

　　(2)学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导;应经常向有关部门反映意见和要求;向学生家长广泛宣传校外教育的重要意义;应动员学校的人力和物力，为校外教育机构的活动提供帮助和支持。

　　(3)学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。

　　(4)学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。

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