3、知识概括：

　　(1)类型：感性概括、理性概括

　　(2)如何有效进行知识概括

　　①配合运用正例和反例

　　②正确运用变式

　　③科学地进行比较

　　④启发学生进行自觉概括

　　第三节　知识的保持

　　一、记忆系统及其特点

　　二、知识的遗忘及其原因

　　1、遗忘进程(艾宾浩斯遗忘曲线)

　　遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

　　2、遗忘理论——遗忘原因

　　①痕迹衰退说(最古老亚里士多德、桑代克)：由记忆痕迹衰退引起，消退随时间推移自动发生。

　　②干扰说(占统治地位)：前摄抑制、后摄抑制是由于在学习和加快之间受到其他刺激干扰的结果。

　　③同化说(奥苏伯尔)：实质是知识的组织与认知结构简化的过程。

　　④动机说(弗洛伊德)：遗忘是保持的消失而是记忆被压抑(压抑理论)

　　3、如何运用记忆规律，促进知识保持

　　①深度加工材料

　　②有效运用记忆术

　　③进行组块化编码

　　④适当过度学习

　　⑤合理进行复习：及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵

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