>>>>>2016年自考马克思主义哲学原理复习笔记汇总

第三节 认识辩证运动的全过程

　　一、认识辩证运动过程的合规律性与合目的性

　　认识辩证运动过程具有合规律性的特点。

　　认识辩证运动过程的合目的性的特点。

　　二、非理性因素在认识辩证运动过程中的作用

　　非理性因素有广义、狭义之分，狭义地说，在知、情、意这三大类的人的意识要素中，情和意即情感和意志，包括动机、欲望、信念、信仰习惯、本能等不以理性思维为基础，在主体结构中属于非理智、非认知的方面，称为“非理性因素”，广义地看，在上述基础上，还时常把人的认识能力中不能被逻辑思维所包含的主体心理形式，如幻想、想象、猜测、顿悟、直觉、灵感等等，也包含在“非理性因素”之中。

　　情感、意志、欲望和需要等非理性因素，它们本身虽不属于人的认识能力，但它们给人的认识活动、认识过程提供了动力、动因和调节控制的机制。

　　非理性因素在认识辩证运动过程中的作用主要表现在：

　　1、非理性因素对认识辩证运动过程具有激活和驱动作用。

　　2、非理性因素对认识辩证运动过程具有参照作用。

　　3、非理性因素对认识辩证运动过程具有调节作用。

　　4、非理性因素有助于认识辩证运动过程对善和美的价值追求。

　　三、实践、认识、再实践、再认识

　　认识运动的循环性和上升性

　　人们对于复杂事物的认识过程，由于主客观条件的限制，要经历由实践到认识，由认识到实践的多次反复，多次循环才能完成，作为认识和实践对象的无限性，决定了人们的实践和认识也必然是一个无限发展，无限深入的过程，认识运动的这种反复性和无限性，表现为波浪的前进运动。

　　四、认识和实践的具体的历史的统一

　　认识辩证运动的过程的基本矛盾：主观和客观矛盾。

　　认识的任务就在于不断地克服主观和客观、认识和实践之间的矛盾，求得它们之间的具体的历史的统一。

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