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2017年自学考试《认知心理学》重点复习笔记(3)

来源:考试吧 2017-8-22 12:33:45 要考试,上考试吧! 自考万题库
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  第四章 注意(二)(重点章节)

  第一节 选择性注意:近期的研究

  一、概念:

  1、负启动:当N次试验中的干扰项成为N+1次试验中的靶子时,被试对它的反应变慢,这种现象称之为负启动。P76

  2、Tipper提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制。P77

  3、Neill(1977)在实验中发现,当使用宽松指导语,即指导语不强调准确时,负启动消失,而出现正启动,这种现象被称作负启动反转。P78

  4、分心信息抑制:主要包括 ①特性抑制和 ②位置抑制。P80

  ① 特性抑制:是在识别任务中发现的,这种任务要求被试对目标是什么做出反应。

  ② 位置抑制:是在定位任务中发现的,该任务要求被试对目标所出现的位置而不是

  目标是什么做出反应。

  5、返回抑制:对空间某一位置进行线索化时,如果线索与靶子之间的SOA小于300ms,被试对线索化位置反应快于非线索化位置,出现易化效应。如果线索与靶子之间的SOA长于300ms,被试对线索化位置慢于非线索化位置,易化反应转为抑制现象,这种现象称为返回抑制(IOR)。这种抑制能够保证高效的视觉搜索。P80

  ★Neill(1977)的色词实验。P76

  一、实验目的:

  在选择性注意中,没有被选择的分心信息对后续的加工产生什么样的影响。

  二、实验程序:

  Neill使用Stroop色词任务的变式,进行实验。一种条件下,当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。例如,被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN(绿)”,紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE(蓝)”。另一种条件下,当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义,并不匹配。这种条件实际上只是充当基线。Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。

  三、实验结果:前一种条件下,被试的颜色命名显得特别困难。Neill认为,一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义,如红色墨水印刷的“GREEN(绿)”,受到了抑制。

  四、讨论与结论:

  如果被抑制的意义(如“绿”)后来恰好变得与任务有关,例如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的,那么,被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名,要相对困难。也就是说,在选择性信息中,没有被选择的分心信息不是被动的遗忘,而是被主动的抑制,而且对后续加工起到阻碍作用。

  第二节 脑损伤病人中地注意缺陷

  1、视觉忽视病人:通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难,他们不能注意到对侧空间。P86

  2、Posner 和Cohen(1984)研究单侧视觉忽视病人。结果需要用视觉注意的三个成分来解释。P88

  (1)把视觉注意施加(Engage)到一个目标上;

  (2)把注意从一个目标上解除(Disengage);

  (3)把注意转移(Shift)到新的目标上。

  3、期待空间:人们会根据目标刺激过去在空间中出现的实际情况,对目标刺激可能出现的空间范围有一个大致的期待,这样的空间可称作期待空间。P92

  ★Driver和Halligan(1991)的无意义图形判断实验。P89(图略)

  一、实验目的:脑损伤病人(视觉忽视症)的注意选择是以空间还是客体为轴。

  二、实验程序:

  1. 要求视觉忽视病人判断两个无意义图形是否相同。

  2. 当环境轴和客体轴相同时,如果一个图形包含有关键差别的那部分刚好处于被忽视的空间。让病人判断两个图形是否一致。

  3. 如果画有无意义图形的纸旋转,客体的关键部分(两个图形有差别的部分)跨环境轴,从被忽视的空间移到非忽视空间,让病人判断两个图形是否一致。

  三、实验结果:

  1. 环境轴和客体轴相同时,病人做出了错误的判断,认为两个图形相同。

  2. 当画有无意义图形的纸旋转之后,病人仍然做出了错误的判断,认为两个图形相同。

  3. 说明病人忽视的是客体的一侧。

  四、讨论与结论:实验证明,视觉忽视可以是客体主轴的一侧,而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。

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