专业实践能力

　　1.基础护理的基本医德要求是： 积极主动，善于学习。

　　2.护理的核心和永恒的主题是照顾。

　　3.患者入院后，护士为其讲解疾病发生的诱因及饮食要求。这是满足患者知识性需要，护士为患者介绍同病室的病友，并鼓励其与病友交谈，使其关系融洽。这是满足患者社会性需要。

　　4.肌紧张度增加是压力反应警告期的临床表现。

　　5.患者女，48岁。因“胸闷、活动后气急”入院。医生建议做运动平板试验，患者表现为反复咨询、有莫名的不祥预感。其压力源主要为心理性。

　　6.马斯洛提出的人类基本需要层次理论不包括知识的需要。

　　7.按人类对系统是否施加影响，可将系统分为自然系统和人为系统，按系统与环境的关系系统分为开放系统和闭合系统，按组成系统的内容和要素的性质分为实体系统和概念系统，按系统的运动状态分为动态系统和静态系统。

　　8.艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是青春期。

　　9.关于“应激适应”特性的叙述：适应性机制都是有益的(x)。

　　10.应用奥瑞姆的自护模式护理患者时，护理系统的选择取决于患者的自理能力。

　　11.强调护患关系在护理中作用的理论是：人际间关系模式。

　　12.患者可根据需要和利益得到所有可能的服务属于佩皮劳人际关系模式的开拓期。

　　13.患者男，72岁。双侧膝关节置换术后第2天，神志清楚，护士指导其进行股四头肌功能锻炼，患者能主动配合。此种护患关系模式是：指导一合作型。

　　14.患者男，56岁。鼻咽癌，进行放疗。护士询问患者“你对放疗有什么想法?”这一问题属于开放式问题。

　　15.患者女，83岁，听力障碍，护士与其沟通过程中：在患者未看到你之前大声与其打招呼(x)。

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