第 1 页:练习题 |
第 3 页:参考答案 |
二、A2
1、男性,45岁,2型糖尿病,多食、多饮、多尿、消瘦。护士通过收集资料了解到该病人存在知识缺乏,并为其制订护理计划,此时护士与病人处于护患关系发展时期的
A、熟悉期
B、工作期
C、开拓期
D、解决期
E、结束期
2、女,55岁,家中洗澡时不慎滑倒造成胫骨骨折,目前术后恢复良好,可满足大部分自理需要,如吃饭,喝水等。根据奥伦的自护模式,护士提供的护理应属于
A、全补偿系统
B、部分补偿系统
C、支持系统
D、教育系统
E、辅助系统
3、患者,女性,62岁。脑梗死后3个月,下肢运动障碍,行走不便,家庭护士为其制定下肢功能康复锻炼方案。根据纽曼的健康系统模式,此种护理干预属于
A、压力源预防
B、反应性干预
C、二级预防
D、三级预防
E、功能重建
4、患者,男性,65岁,脑栓塞5个月。经溶栓治疗病情稳定,但左下肢行走不便,给予下肢功能康复锻炼。根据纽曼的保健系统模式,此种护理干预属于
A、五级预防
B、四级预防
C、三级预防
D、二级预防
E、一级预防
5、患者,男,55岁。脑血管意外,长期卧床,无自理能力,根据奥瑞姆的自理模式,这时护士提供的护理应属于的补偿系统是
A、全补偿系统
B、部分补偿系统
C、支持系统
D、教育系统
E、辅助系统
6、患者男,70岁。因脑卒中后遗症肢体活动受限需要接受静脉给药治疗,他的三个孩子都在外省市工作,自己和老伴儿俩人住在某单位职工宿舍5层楼。按照奥伦的自理理论,他所面临的自我护理需要属于
A、全补偿护理需要
B、发展性的自理需要
C、部分补偿护理需要
D、健康偏离性自理需要
E、普遍性自理需要
7、女,40岁,新被确诊为原发性高血压,她努力调整自己去接受患病的事实,此种适应属于
A、生理适应
B、心理适应
C、文化适应
D、社会适应
E、技术适应
8、张某,27岁,性格内向,毕业后工作不顺利,失业三个月以来,经济状况欠佳,房东催缴房租压力较大。属于纽曼的压力源分类中
A、个体内的压力源
B、个体外的压力源
C、人际间的压力源
D、心理的压力源
E、社会的压力源
9、患者女,38岁。在某医院接受甲状腺瘤切除术,在病区护士的悉心照顾与指导下,她充满信心,积极参与,主动对自我照顾发生兴趣,按照护理计划一天天地康复,按照佩皮劳人际关系模式理论,她与护士的关系进入了
A、确认期
B、合作期
C、开拓期
D、认识期
E、解决期
三、A3/A4
1、患者,梁某,22岁,酒后与他人争执,导致械斗,头部外伤急诊入院治疗。诊断为重度颅脑损伤。根据奥伦自理理论回答下列问题。
<1> 、经治疗一段时间后,目前该患者处于恢复期。需要护士进行的是
A、全补偿系统
B、部分补偿系统
C、支持系统
D、教育系统
E、辅助系统
<2> 、病人恢复较快,已能满足大部分自理需要,如吃饭,喝水等。护士需要采用的是
A、全补偿系统
B、部分补偿系统
C、支持系统
D、教育系统
E、辅助系统
2、魏某,32岁,企业管理人员,压力较大。近日来,夜间睡眠不佳。辗转反侧许久方能入睡。
<1> 、压力较大时,为避免睡眠不佳,通过听轻音乐,喝热牛奶促进睡眠的方法属于纽曼预防措施中的
A、压力源预防
B、反应性干预
C、三级预防
D、二级预防
E、一级预防
<2> 、以上音乐疗法无效后,求诊专业医师,给予其系统的治疗后,睡眠转佳。为求彻底康复嘱其坚持治疗方案一段时间,属于
A、一级预防
B、二级预防
C、三级预防
D、反应性干预
E、压力源预防
四、B
1、A.全补偿系统
B.部分补偿系统
C.支持-教育系统
D.预防系统
E.帮助系统
<1> 、根据自理模式理论,对糖尿病患者进行护理时应使用
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、根据自理模式理论,对剖宫产术后第3天患者的护理应使用
A、
B、
C、
D、
E、
2、A.摄入空气、水、食物
B.维持独处和社会交往的平衡
C.应对失去亲人的情况
D.患病后做出相应的生活方式改变
E.预防对健康有危害的因素
<1> 、根据Orem自理模式的内容,属于健康不佳时的自理需求是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、根据Orem自理模式的内容,属于发展的自理需求是
A、
B、
C、
D、
E、
3、A.剖宫产术后康复准备出院的产妇
B.间歇期后继续进行化疗的白血病患者
C.脑中风一侧肢体瘫痪的患者
D.精神分裂症发作期患者
E.腹部手术后第二天的患者
<1> 、适合使用全补偿系统进行护理的患者是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、适合使用辅助-教育系统进行护理的患者是
A、
B、
C、
D、
E、
4、A.避免与应激原接触
B.利用支持力量
C.求助于专业医护人员
D.正确对待情感
E.成功地适应
<1> 、根据应激与适应学说,属于第一线防卫的是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、根据应激与适应学说,属于第三线防卫的是
A、
B、
C、
D、
E、
5、A.一级评估
B.二级评估
C.护理诊断
D.制订目标
E.评价
<1> 、确定护理目标是否达到并找到原因
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、帮助护士明确引发病人无效反应的原因
A、
B、
C、
D、
E、
<3> 、对病人适应状态的陈述或诊断
A、
B、
C、
D、
E、
<4> 、以病人的行为反应为中心并尊重病人的选择
A、
B、
C、
D、
E、
相关推荐: