言语障碍患者临床需要的观察与分析3

　　成果展示：

　　1、获得大量临床一手资料，整理出了非先天性言语障碍患者与一般患者的临床具体需求。

　　2、整理出言语障碍患者临床中常用交流词汇，为以后的手语手册的编撰打好基础。

　　3、在校内外媒体发表稿件20多篇。

　　4、形成并拟发表《言语障碍患者临床需要的观察与分析》专业学术论文。

　　5、在病房观察期间，得到了病房护理人员与患者的广泛赞誉，并获得了齐鲁医院和省立二院护理部领导的支持与肯定，获得了一定的社会影响力。

　　经验教训：

　　1、大学生在做创新项目过程中要充分发挥指导老师的重要性。指导老师一般都有丰富的社会和教学经验，能够对学生的项目给与正确的指示和引导，避免了学生不必要的时间和精力的浪费。

　　2、大学生在做科技创新项目时要充分调动项目人员的积极性和主动性，发挥集体的热情。

　　3、在进行项目前要理解和掌握科研工作的基本流程。步骤一：确定调查方向和研究主题；步骤二：问卷设计，细化调研项目与问卷内容；步骤三：验证调查问卷的信度和效度；步骤四：向指定调查对象发放调查问卷；步骤五：数据分析，运用SPSS统计软件分析问卷；步骤六：整合信息并撰写报告。

　　4、重视测量工具的有效性，即信度和效度的测定。调查工具具备了信度和效度才可以拿去做调查，否则没有任何可说服性。

　　5、对调查对象一定要有耐心，做项目要有恒心。在做调查的过程中，要充分考虑到被调查人员的需要，做到耐心解释自己调查的目的及意义。

　　6、若项目进行过程中被调查人员是某一特殊群体时，要在指导老师的帮助下，搞好与接纳方（比如如果我们的调查对象是患者，接纳方则为医院）的关系。

　　我们的心声

　　对于这次的暑期实践活动，我不仅仅把它看作是一次递交实践报告的手段，而且是在整个过程中，锻炼自己如何更好的管理好自己，协调好团内组员。社会实践进行过程中，存在着时间的更替，地点的变化，观察对象的变更，实践结束后资料的整理，论文的撰写，答辩的规划等。都要考虑到不同个人的不同性格，不同长处。一切存在都是因为有其存在的可能，存在了，如何让它发出完美的光，在乎的是选取的手法。

　　——李进（队长）

　　这次团队活动之前我们已集中各种意见和经验制定了详尽的计划和目标。在施行期间我们发现之前的目标太大很难完成，根据计划的实施情况，我们将目标“小化”，从而变得切实可行。同时在实践活动期间我们对计划变动了很多，但由于之前做计划时的宗旨不变，我们始终保证实践活动方向的正确性，使我这个不喜欢做计划的人也充分体会到计划的重要性。

　　——崔乃雪

　　作为护理的学生，学习和探寻提高护理质量的措施，更好的为服务对象服务是我们的主要目的和任务，而对于手语的学习又让我深刻的体会到失语人群的困难，所以今年暑假我强烈渴望能够通过社会实践为临床中的语言障碍患者做点实事。

　　——刁翠翠

　　在每次的会议讨论上，我学会了踊跃发表自己的意见和建议，遇到问题就及时向老师和同学请教，要知道以前的我一直是一个在众人面前不善于表达的人，我觉得自己的人格也从无数次的小组讨论中逐渐成熟了起来。

　　——高晓洁

　　应该说这次实践活动是最值得我去回忆的活动了，它的漫长过程、它的学术性质、它的高标准高要求等等一切都是我以前从未经历过的。这次实践活动让我们提前体验到了做研究所必须经历的苦与累，但是经过这一次的锻炼，我们也清楚了作为一名研究者必须具备的素质，那就是不怕苦不怕累、甘于奉献、勇于创新。

　　——季丽丽

　　爱心-我们奉献的真心在临床观察期间，我们除了调查研究，还扮演着医院义工的角色。热情关心照顾患者，陪患者聊天解闷，为患者整理床褥，倒痰盂倒尿盆等。我们把爱心付诸行动，也让真情感动着病房里的每个人，同时也在医院树立了山大学子的良好形象。

　　——李云建

　　我们观察的病例大多数是咽喉部位有恶性肿瘤的患者，原本以为他们的心情会很沮丧，悲观失望挂在脸上。但是来到病房与病人进行了为期一周的交流才发现情形有很大的不同。他们每一个人都很坚强，积极主动配合医生护士的治疗，关心自己的病情进展……

　　——刘萍

　　一位帕金森病患者，我们的队员帮了他很多忙，与他们混得很熟。我们临走时，他竟然用颤抖的手在纸上写下“祝山大五朵金花，鹏程万里，前途无量”的字送给我们表示感谢。我们很感动，我们将永远珍藏。

　　——任丽