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　　A1/A2型题

　　1.适用于护理婴儿的心理沟通方式

　　A.因势利导

　　B.多做游戏

　　C.搂抱与抚摸

　　D.适时鼓励

　　E.社会交流

　　【答案】C

　　【解析】由于婴儿缺乏语言沟通能力和运动能力，游戏和交流等沟通方式不适用于婴儿，而搂抱和抚摸的接触方式能为婴儿提供安全感，故是适用于护理婴儿的心理沟通方式。

　　2.儿科护理工作的中心是

　　A.儿童及其家庭

　　B.病儿

　　C.疾病

　　D.病儿及其家属

　　E.儿童预防保健

　　【答案】A

　　【解析】在整体护理思想的指导下，儿科护理的中心不仅包括病儿也包括健康儿童，不仅包括儿童本身也包括他们的家庭，因此目前儿科护理的中心为儿童及其家庭。

　　A3/A4型题

　　(3～5题共用题干)

　　女婴，9个月。因患肺炎而入院，人院当天病儿哭闹不停，不愿离开母亲。

　　3.此时该病儿主要的心理压力来源是

　　A.身体形象改变

　　B.缺乏对疾病的认识

　　C.中断学习

　　D.离开亲人和接触陌生人

　　E.失眠、做噩梦

　　【答案】D

　　【解析】对6个月以上的婴儿，能够认识自己的母亲，开始懂得认生，对母亲的依恋感增强，对与母亲的分离和接触陌生人有强烈的抗拒的反应，是该期儿童主要的住院压力来源。其它选项，都是年长儿的住院压力来源。

　　4.该病儿主要的身心反应是

　　A.分离性焦虑

　　B.谵妄

　　C.痴呆

　　D.担心

　　E.攻击别人

　　【答案】A

　　【解析】自婴儿中期至学龄前期的儿童，特别是6个月至2岁半的婴幼儿，住院所带来的与父母的分离的应激或压力称为分离性焦虑。

　　5.对该患儿进行心理护理时，错误的一项是

　　A.首次接触患儿先和母亲谈话

　　B.突然从父母怀抱中将病儿抱过来

　　C.尽量固定护士连续护理

　　D.了解病儿住院前的生活习惯

　　E.保持与病儿父母密切联系

　　【答案】B

　　【解析】突然从父母怀中将病儿抱过来，会增加病儿的焦虑和紧张的情绪，应在家长在场的情况下，先与其父母交谈，使患儿对护士有一个熟悉的过程，以减轻陌生感和恐惧心理。其它选项都是正确的减轻病儿分离性焦虑的措施。

　　X型题

　　6.儿科护士特殊素质要求包括

　　A.高尚的道德品质

　　B.丰富的学识

　　C.善于与小儿沟通

　　D.善于与家长沟通

　　E.良好的限制能力

　　【答案】ABCD

　　【解析】儿科护士需要有高尚的道德品质，热爱儿童，有高度的责任感;需要有丰富的学识，能够胜任临床护理、科研和教育的工作;需要有与儿童及其家长的良好的沟通能力，利于治疗和护理的顺利进行。良好的限制能力不是对儿科护士的特殊素质要求。

　　7.儿科护士的心理素质包括

　　A.良好的记忆力

　　B.乐观、开朗、稳定的情绪

　　C.较强的适应能力

　　D.良好的忍耐力和自我控制能力

　　E.良好的人际沟通能力

　　【答案】BCDE

　　【解析】儿科护士的心理素质的要求包括具有健康的心理，乐观、开朗、稳定的、情绪;具有较强的适应能力，良好的忍耐力和自我控制能力;具有强烈的进取心，不断丰富和完善自己;具有和小儿及其家长建立良好人际关系的能力。对于记忆力没有要求。

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