111、艾里克森的心理发展观和弗洛伊德的区别在于0.5分

　　A.是否承认心理因素和社会因素的作用

　　B.是否承认儿童发展的阶段性

　　C.是否属于环境决定论

　　D.本我决定人格的发展

　　E.强调自我在人格发展中的作用

　　正确答案：A

　　答案解析：另外，无论是他们两个中的谁，都看到了儿童发展的阶段性，只不过埃里克森不仅从纵向的角度进行了阐述，而且从横向的角度也赋予了新的内容，比如各个阶段所要发展的任务以及形成的相应品质。这是FLOYD所没做到的。

　　112、患者，12岁女孩，急起发热，伴明显头痛、抽搐、意识不清1天为主诉入院。入院体检：体温39.8℃，心率122次/分，呼吸25次/分，血压：90/60mmHg。神经系统检查：意识模糊，颈部肌肉张力增高，腱反射亢进。急查血常规示：白细胞：5.1×109/L，中性粒细胞占89.8%,RBC正常。EEG显示：广泛弥漫性高幅慢波。确诊为单纯疱疹病毒性脑炎的最重要的检查是0.5分

　　A.头颅CT

　　B.血清、脑脊液抗体及病毒分离试验

　　C.EEG

　　D.头颅MRI

　　E.脑诱发电位检查

　　正确答案：B

　　答案解析：单纯疱疹病毒性脑炎临床诊断依据(1)口唇或生殖器疱疹史，或本次发病有皮肤、粘膜疱疹;(2)发热、明显的精神行为异常、抽搐、意识障碍及早期出现的局灶性神经系统定位体征;(3)脑脊液红、白细胞数增多(WBC≥5×106/L)，糖和氯化物正常;(4)脑电图以颞、额区损害为主的脑弥漫性异常;(5)头颅CT或MRI发现颞叶局灶性出血性脑软化灶;(6)特异性抗病毒药物治疗有效可间接支持诊断。确诊尚需如下检查(1)脑脊液中发现HSV抗原或抗体;(2)脑组织活检或病理发现组织细胞核内包涵体，或原位杂交发现HSV病毒核酸;

　　113、女性，19岁，学生。因“亚急起，凭空闻人语、疑人害、兴奋夸大、精力旺盛1月余”于2008年7月23日入院。患者诉1月前独自在家时听见同学们议论她很坏;感觉有人在谋害她，并被跟踪、监视;同时表现兴奋、半夜里学习，觉自己思维反应像火箭，能力无限大，可以统治宇宙。既往体健，家族史：其外婆有精神病史，具体表现不详。对于该患者的药物治疗，首选0.5分

　　A.抗精神病药

　　B.抗精神病药十锂盐

　　C.碳酸锂

　　D.抗抑郁药物

　　E.苯二氮卓类药物

　　正确答案：B

　　答案解析：该患者目前诊断考虑分裂情感性精神障碍，由于分裂情感性障碍常伴有功能障碍,往往须予以综合治疗(包括药物,心理疗法和社区支持).抗精神病药结合锂剂在治疗双相(躁狂)型的疗效优于单独应用抗精神病药。

　　114、急性应激障碍0.5分

　　A.临床症状变化大，以情绪和行为异常为主

　　B.病程较长，有循环发作趋势

　　C.病程短暂，与突发创伤性事件关系密切

　　D.持续警觉，回避

　　E.常见丰富的幻觉，尤其幻视，意识障碍波动

　　正确答案：C

　　答案解析：急性应激障碍是由剧烈的、异乎寻常的精神刺激、生活事件或持续困境的作用下引发的精神障碍。多数病人发病在时间上与精神刺激有关，症状与精神刺激的内容有关，其病程与预后也与及早消除精神因素有关。

　　115、酸葡萄心理和甜柠檬心理属于0.5分

　　A.否认

　　B.合理化

　　C.投射

　　D.合理化

　　E.认同

　　正确答案：D

　　答案解析：这种心理属于自骗性防卫机制，“合理化”就是制造“合理”的理由来解释并遮掩自我的伤害。

　　116、关于人际沟通的分类错误的是0.5分

　　A.正式沟通与非正式沟通

　　B.上行沟通、下行沟通与平行沟通

　　C.单向沟通与双向沟通

　　D.单向沟通、双向沟通与多向沟通

　　E.口头沟通与书面沟通

　　正确答案：D

　　答案解析：(一)按照沟通线路分类：1.单向沟通和双向沟通，上行沟通、下行沟通和平行沟通。(二)按照沟通方式的分类：假相倚沟通，非对称相倚沟通，反应性相依沟通和彼此相倚性沟通;工具式沟通和情感式沟通;正式沟通与非正式沟通;口头沟通与书面沟通;正式网络沟通与非正式网络沟通。

　　117、艾里克森社会发展阶段理论核心内容0.5分

　　A.潜意识

　　B.集体潜意识

　　C.同一性-角色混乱

　　D.自卑情结

　　E.社会学习

　　正确答案：C

　　答案解析：艾里克森社会发展阶段理论核心内容(1)婴儿前期(0～2岁)：这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感;良好的人格特征是希望品质。(2)婴儿后期(2～4岁)：这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感;良好的人格特征是意志品质。(3)幼儿期(4～7岁)：这一阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感;良好的人格特征是目标品质。(4)童年期(7。12岁)：这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感;良好的人格特征是能力品质。(5)青少年期(12～18岁)：角色同一性对角色混乱，这一阶段的主要发展

　　118、早年起病，明显偏离正常且根深蒂固的行为方式0.5分

　　A.人格障碍

　　B.人格改变

　　C.精神分裂症

　　D.适应障碍

　　E.心境恶劣

　　正确答案：A

　　答案解析：人格障碍(personalitydisorders)是指人格特征显著偏离正常，使患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，常影响其社会功能，甚至与社会发生冲突，给自己或社会造成恶果。人格障碍常开始于幼年，青年期定型。持续至成年期或者终生。

　　119、不属于成年人心理发展特点的是0.5分

　　A.成年早期生理和知觉能力达到顶点

　　B.成年期的智力主要体现在知识的应用上，但机械记忆力有所下降

　　C.对自我的关注点由内部转向外部

　　D.人生观、价值观开始形成并稳固下来

　　E.可出现“心理疲劳”、“更年期综合征”等适应性问题

　　正确答案：C

　　答案解析：对自我的关注点由内部转向外部属于未成年人心理发展特点。

　　120、有关分裂样人格障碍的说法，正确的是0.5分

　　A.性格明显内向，回避社交，多离群独处

　　B.易激惹，冲动，并有攻击行为

　　C.比较关注别人对他的看法

　　D.以自我为中心，强求别人满足其需要或意愿

　　E.常合并智能障碍

　　正确答案：A

　　答案解析：特征是一贯情感退缩、社会退缩和其他接触上的退缩;喜好幻想、独自活动、内省性沉默寡言;很少表达感受和体验愉快。

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