政策分析：临床医师实践技能考试详细评分规则分享

　　3.标准化病人考试：

　　主考人-模拟病人-应试者：通过模拟病人完成病史采集和体格检查;诊断、治疗决策及主考人当场提问口试等。

　　4.客观结构临床考试(多站考试法)：

　　分站考核(主考人-模拟病人-应试者)：按考试内容分类，设若干考站，如采集病史+身体检查技能，临床实际操作，诊断性检查结果判读等。应试者在指定的时间内，在预先设定的若干考站内(可以是数个病人，或数个临床问题)进行临床技能测试的方法。

　　以上两种方法均系基于标准化病人而设计的临床能力考试方法。

　　主要优点：可考核范围广：包括临床基本技能，基本操作，医德医风等;考试客观性高(标准化考核表);病人标准化

　　不足之处：标准化病人和评估者需严格训练，存在标准化病人差异，多站测试内容分离，缺乏完整性，同时费用较高。

　　三、医师资格考试实践技能 考试的思路与方法

　　《中华人民共和国执业医师法》明确规定“国家实行医师资格考试制度”，我国自1999年开始实施医师执业考试。我国执业医师考试采用了理论知识考试和临床技能考试二种方式。理论考试采用多选题形式的综合笔试，临床技能考试选用了经过改良的多站考试法。

　　(一)执业医师实践技能考试的特点 及设计思路

　　考试对象：大学、大学专科及中等医学院校毕业一年的医师

　　考试性质：是一个入门考试

　　总体设计：执业医师或助理医师应掌握的最基本的临床技能

　　命题原则：系基本要求，病例选择是各科常见疾病问题

　　考试范围：不分专业，强调临床基本操作技能

　　临床专业主要包括五部分：

　　病史采集(测试项目17项)

　　病例分析(测试病种29项)

　　体格检查(测试项目20项)

　　基本操作技能(20项)

　　辅助检查结果判读(心电图11项，X线片12项，实验室检查结果判读20项)