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　　医学道德的评价、教育和修养

　　一、A1

　　1、医德修养的根本途径和方法是

　　A、自我批评

　　B、自我反思

　　C、见贤思齐

　　D、接受病人监督

　　E、与医疗实践相结合

　　2、医学道德修养的范畴包括

　　A、意志、情操、仪表、品行

　　B、举止、仪表、意志、情感

　　C、情操、信念、习惯、举止

　　D、情操、举止、仪表、品行

　　E、仪表、品行、情操、信念

　　3、医学道德教育的过程不包括

　　A、提高医德认识

　　B、培养医德情感

　　C、锻炼医德意志

　　D、坚定医德信念

　　E、进行自我教育和自我锻炼

　　4、医学道德教育的意义不包括

　　A、有助于形成医务人员的内在品质

　　B、有助于培养医务人员的人文素养和道德情操

　　C、有助于促进医学科学工作发展

　　D、是将医学道德原则和规范转化为内心信念的重要环节

　　E、是确保维护社会公益的原则

　　5、正确把握医德评价依据的观点是

　　A、动机论

　　B、手段论

　　C、效果论

　　D、目的论

　　E、动机与效果、目的与手段辨证统一论

　　6、医学道德评价的标准包括

　　A、疗效标准、社会标准、科学标准

　　B、舆论标准、价值标准、疗效标准

　　C、科学标准、社会标准、舆论标准

　　D、科学标准、疗效标准、价值标准

　　E、社会标准、价值标准、舆论标准

　　二、B

　　1、A.内心信念

　　B.社会舆论

　　C.传统习俗

　　D.真诚信仰

　　E.科学标准

　　<1> 、医德品质构成的基本要素是

　　A B C D E

　　<2> 、医德评价中最普遍、最具有影响力的方式是

　　A B C D E

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