文章责编:wangyuchun00
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临床助理
中医
中医助理
口腔医师
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第八单元 医学道德评价、教育和修养
考情分析
考查要点 |
中医执业 |
A1 |
A2 |
B1 |
中医执业助理 |
A1 |
A2 |
B1 |
医学道德评价 |
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医学道德教育 |
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医学道德修养 |
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知识要点
1.医学道德评价 见表13-16。
表13-16 医学道德评价
医德评价的标准 |
①疗效标准:根据医疗行为是否有利于病人疾病的缓解、根除和康复而进行评价的标准。②社会标准:是指医疗行为是否有利于人类生存和改善,是否有利于人类的健康。③科学标准:医疗行为是否有利于医学科学的发展 |
医德评价的依据 |
①动机与效果的辨证统一;②目的和手段的辩证统一 |
医德评价的方式 |
① 会舆论;②内心信念;③传统习俗 |
2.医学道德教育 见表13-17。
表13-17 医学道德教育
医德教育的意义 |
①是培养全面、合格的医学人才的重要手段;②是形成良好医德医风的重要环节;③是促进医学科学工作发展的重要措施 |
医德教育的过程 |
①提高医德认识;②培养医德情感;③锻炼医德意志;④形成医德信念;⑤养成医德行为和习惯 |
3.医学道德修养 见表13-18。
表13-18 医学道德修养
医德修养的含义 |
是指医学生和医务工作者为培养医德品质进行的勤奋学习、自我教育和自我陶冶的过程与功夫以及经过长期医疗实践的磨炼所达到的医德境界。其中包括在医疗实践中所形成的情操、举止、仪貌、品行等 |
医德修养的途径 |
①与医疗实践相结合是医德修养的根本途径;②“慎独”是医德修养的重要途径;③自律与他律是医德品质的养成方式 |
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