考试资讯：我国执业医师考试基本模式研究

　　4.7.1目标与内容

　　①医师资格考试的记分方式、分数组合、分数等值和分数解释;

　　②建立符合医学理论知识特殊规律、医学学科思维特点和医学知识认知特点，能够详细、精确判断考生知识能力水平的评价模型;

　　③提出科学、合理的考试分数报告理论和形式;

　　④分析医学考试科目的试题认知属性。

　　4.7.2结果与意义

　　通过深入分析各种认知诊断模型，结合医学考试的目标和实际，在对题目的认知属性进行深入分析的基础上，构建起针对医学考试的认知诊断模式和具体方案，提供便于操作的程序和软件。医学考试特别是医师资格考试的记分方式、分数组合、分数等值和分数解释等问题的研究，对科学的记分与分数解释体系的建立具有重大意义。

　　4.8医学考试评价指标体系与评价方法研究(项目负责人：郭永松)

　　4.8.1目标与内容

　　①完成执业医师资格考试的回顾性分析，以及对已准入医师的跟踪调查;

　　②建立不同类别医学考试的评价指标体系，重点是医师资格实践技能考试基地的评估及考区考务评估的指标体系和标准;

　　③建立试题与试卷评价指标体系和标准，考试的效度评价;

　　④建立科学的考试信息管理评价的指标体系。

　　4.8.2结果与意义

　　建立执业医师资格考试的评价指标体系与评价方法，特别是涵盖执业医师资格考试工作几个主要环节的评价指标，并通过评价的导向作用、规范作用和管理作用，加强对执业医师资格考试全过程的监督和指导，进而全面提升国家执业医师资格考试的质量和水平，建立符合中国国情的、行之有效的执业医师资格考试质量评价体系，对于完善国家执业医师资格考试工作的管理、提高医师资格考试的质量具有重要意义。