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二、A2
1、患者女,45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教,并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流,判断出患者缺乏糖尿病相关知识,这是患者教育程序的
A、评估教育需求
B、进行教育诊断
C、制定教育计划
D、实施教育计划
E、教育效果评价
2、男,55岁。吸烟史三十年,因冠心病入院。护士劝其禁烟,但患者认为吸烟不会对他的健康产生影响,即使在住院期间仍然不想禁烟。病人的这种行为影响因素属于教育诊断的
A、倾向因素
B、促成因素
C、环境因素
D、社会因素
E、强化因素
3、某男,30岁,吸烟史10年,作为健康教育项目中被实施干预的对象,当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常,这种现象称为
A、格林效应
B、霍桑效应
C、光环效应
D、主观效应
E、客观效应
4、在某社区,有一男青年,33岁,吸烟十年,在十年的吸烟史中,曾经戒烟三次,但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于
A、高可变性行为
B、经常发生的行为
C、低可变性的行为
D、相互影响行为
E、与传统生活方式不密切的行为
5、某地区存在严重的血吸虫病,将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的
A、经济性原则
B、可行性原则
C、有效性原则
D、重要性原则
E、前瞻性原则
6、当为某冠心病病人进行健康教育时,病人向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响,所以即使在患病期间,他仍然不想戒烟,病人的这种行为受到了哪类因素的影响
A、倾向因素
B、促成因素
C、强化因素
D、环境因素
E、学习因素
7、某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价,下列哪项属于形成评价
A、在项目中运用的干预策略和活动
B、吸烟人群对干预活动的满意程度
C、吸烟人群的各种基本特征
D、吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况
E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
8、某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价,下列哪项属于效应评价
A、在项目中运用的干预策略和活动
B、吸烟人群对于预活动的满意程度
C、吸烟人群的各种基本特征
D、吸烟人群对各种干预措施的看法
E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
三、A3/A4
1、某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育,他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。
<1> 、该社区卫生服务站所实施的评价属于
A、形成性评价
B、过程评价
C、效应评价
D、结局评价
E、总结评价
<2> 、健康教育评价的主要目的不包括
A、确定健康教育计划的先进性和合理性
B、确定健康教育计划的执行情况
C、确定健康教育目标的实现及持续性
D、总结健康教育的成功与不足之处,提出进一步的研究假设
E、确定目标人群对各种干预措施的看法
四、B
1、A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为
<1> 、目标人群某一疾病对自身易感性的认识属于
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于
A、
B、
C、
D、
E、
<3> 、卫生服务资源的可及性属于
A、
B、
C、
D、
E、
<4> 、目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于
A、
B、
C、
D、
E、
2、A.社会政策
B.目标人群对生活满意程度的感受
C.目标人群的疾病状况
D.目标人群的行为危险因素
E.组织评估和资源评估
<1> 、属于社会环境诊断内容的为
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、属于管理与政策诊断内容的为
A、
B、
C、
D、
E、
<3> 、属于行为诊断内容的为
A、
B、
C、
D、
E、
<4> 、属于生活质量诊断中客观指标的是
A、
B、
C、
D、
E、
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