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　　第五章 医院健康教育

　　一、A1

　　1、患者健康教育评估时需要考虑的方面描述不正确的是

　　A、患者对健康教育的态度

　　B、患者的学习能力

　　C、患者的环境因素

　　D、患者的心理素质

　　E、患者对疾病或健康问题的知识水平

　　2、患者健康教育程序的第一步骤是

　　A、确定教育目标

　　B、制定教育计划

　　C、评估教育需求

　　D、实施教育计划

　　E、评价教育效果

　　3、医院健康教育的中心是

　　A、护士

　　B、医生

　　C、病人

　　D、患者家属

　　E、探视者

　　4、医院健康教育又称

　　A、患者健康教育

　　B、患者家属健康教育

　　C、护士健康教育

　　D、医护人员健康教育

　　E、临床实践教育

　　5、诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育属于

　　A、候诊教育

　　B、预诊教育

　　C、健康教育

　　D、随诊教育

　　E、咨询教育

　　6、广义的医院健康教育是

　　A、对患者及家属进行健康教育

　　B、对患者、家属及陪护人员进行健康教育

　　C、对医务人员及社区人群进行健康教育

　　D、对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育

　　E、对医务人员、患者进行健康教育

　　二、A2

　　1、患者李某，女性，33岁。孕7个月。候诊期间，护士对孕晚期注意事项给予讲解，这符合患者健康教育的

　　A、随诊教育

　　B、候诊教育

　　C、咨询教育

　　D、健康教育

　　E、入院教育

　　三、A3/A4

　　1、医院健康教育是社会发展和医学进步的产物，是健康教育工作多项功能的重要体现，对疾病的预防、治疗、护理、康复、管理等许多具体环节具有特殊的意义和作用，是医院工作的重要组成部分。

　　<1> 、通过对患者进行健康教育，可以使患者掌握必要的卫生知识，正确认识疾病，更好地配合治疗，这属于

　　A、心理治疗

　　B、精神治疗

　　C、提高患者依从性

　　D、消除致病因素

　　E、密切医患关系

　　<2> 、通过对患者进行健康教育，不仅使其自愿接受治疗，还可以使其了解治疗的过程及危险性，从而增强患者的理解，减少医疗纠纷属于

　　A、心理治疗

　　B、精神治疗

　　C、身体康复

　　D、消除致病因素

　　E、密切医患关系

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