黄保余讲语文：四种能力问题该怎么解决

　　2、如何解决判定能力考核问题

　　解决途径与上面的判定分析能力题完全相同，借助于图书或课程来解决。

　　我们在这里随附《语文阅读得高分策略与技巧》(初中版)上的部分资料，供家长参考。

　　附： 第一节 表达方式的赏析

　　一个人为了更好地与他人沟通自己的思想情感，会通过一些方式来进行表达，这些表达方式主要包括五种，分别为议论、抒情、说明、记叙和描写。后来，人们为了方便进行文体研究，便将以议论为主的文章，称为议论文;将以说明为主要表达方式的文章，称为说明文，将以抒情、叙述和描写为主要表达方式的文章，称为记叙文。这也就是文体的起源。

　　一、 表达方式的赏析

　　1.叙述

　　叙述，考点有两个：一个是人称，一个是叙述的顺序。

　　(1)叙述的人称

　　例1 本文在写作过程中采用了第二人称进行描述，请分析这样写有什么好处?

　　第二人称是“你”，其好处是便于沟通，读来令人倍感亲切，能够拉近读者与作者间的距离。

　　另外，第一人称在赏析的时候也会出，题型仍是一样，第一人称的作用是便于表达作者丰富而细腻的情感，使得文章更有真实感。

　　第三人称一般不会考，第三人称在讲一个故事的过程中最正常的表达方式，第三人的作用是便于作者通过全知全晓的方式，从各个方面充分的表现人物形象和故事背景。

　　(2)叙述的顺序

　　在叙述的顺序中，最容易考的就是倒叙和插叙。

　　倒叙，就是将一个故事结尾直接移到前面，他的作用是引起读者的兴趣，增强文章的生动性,使文章产生悬念, 更能引人入胜。

　　插叙，是当故事情节进行了一半的时候，突然间停止插入新的内容，等新的内容介绍完以后原有故事和内容继续。插叙的作用主要包括三个方面。

　　(1)、对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

　　(2)、二是便于突出人物的形象。

　　(3)、避免故事情节的平淡，让文章内容更加跌宕起伏。

　　平叙，也叫分叙，就是故事围绕两条线索同时进行，共作用是使故事情节变得更加的扣人心弦，引人入胜。