初中生家庭教育指导 健全人格培养

(六)不愿交往。这与现在的单元住宅环境不无关系。表现为人际接触减少，生活呆板缺乏活力，对公共环境和社会利益等整体观念日趋淡漠，容易产生偏执、狭隘等不健康心理。特别是本来就性格内向的孩子，会感到更加孤独，产生消极情绪和社会隔离心理。因此，家长应该多与孩子接触谈心，疏导孩子多出外活动，休息天主动陪同外出和访亲探友。

(七)早恋现象。表现为上课时思想不集中，写情书、递条；课余过分修饰打扮，忙于约会逛公园。早恋的幼稚性和盲目性，可能削弱青少年的道德观念，导致不当性爱行为的发生，还可能被别人利用，上当受骗。

早恋有赖于正确思想引导和制约，并以认真严肃的态度对待。家长要及时进行教育，依靠正确的指导思想，从生活意义和客观条件方面使之理智地克制，引导孩子将精力和兴趣转移到勤奋学习上去。早恋者一般怀有好奇心理，因为他们往往又缺乏性知识，因此，家长也应该学会正确及时地让孩子对性生理有所了解，打破他们的神秘观念，促进他们的身心健康成长。

五、关于独生子女

在哲学社会科学中，有一个著名的木桶定理，即‘个木桶的容量是由组成木桶的最短的那块木板决定的。这虽然是一个比喻，却反映了社会生活中的许多实际现象的问题，特别是人才的素质状况与贡献的关系。它告诉我们，一个人的素质指数的高低及贡献的大小往往取决于其中的那块最短的“木板”，即素质最低的那一个方面。一个孩子即使智力因素很好，天资很高，很聪明，学习成绩也很好，但是如果缺乏吃苦精神，遇到困难就退缩，那末也就难成大器……。

人的素质一般包括身体素质、智力素质、非智力心理素质三个方面，就目前我国独生子女人口素质的基本状况来看，最弱的一个方面是非智力心理素质。问题恰恰在于，个人品质素质状况是孩子能否成才的基础，是关系着将来能做什么的大·事。古今中外无数事例表明，一个人具备的优良品质越多，其聪明才智往往能发挥得越好。否则，即使有聪颖的天资，多才多艺的本领，也会被其不良的个性、习惯，或其自身存在的其他方面的素质缺陷，或其他方面的素质薄弱环节所淹没。因此在家庭教育中，特别是在独生子女家庭的家庭教育中，应该及早重视对木桶定理的运用，杜绝其成长过程中在身体素质、智力素质、非智力心理素质方面出现缺陷和薄弱环节，对已发现的明显的缺陷和薄弱环节，应及早采取措施进行补救，尽力将其克服、消灭掉。这样才有利于孩子的健康成长和成才。