中考语文备考方略（一）

　　积累和运用：
　　为了试卷结构的简洁和整齐，除阅读和写作以外的内容都放在了“积累和运用”这一版块，具体包括识字与写字、语言的运用、综合概括、课外阅读、名句名篇积累、口语交际、综合性学习等内容。
　　1.识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面内容，注重综合考查学生在这三方面的积累和运用情况。对于这三方面的内容，要加强广泛地识记和积累，加强训练，认识常用汉字3500个，会写其中的3000个左右。语言的运用，包括词语的使用、句子的运用、病句的修改、仿句、扩句、标点使用等能力点。对于这些涉及到标点、语法、修辞等基础知识的能力点，要了解这些基础知识的基本概念、含义和用法，但不必作单纯的识记，关键是要能够借助语法知识规范语言和句式，借助修辞知识增强语言的表达效果。综合概括，包括提炼观点、概括段意、拟写标题等形式，是考查学生的综合概括能力。对这类试题，要注意抓住主旨，切中要点，具体的内容能加以概括，抽象的内容能加以阐明，含蓄的内容能加以解说，从而根据题目要求进行综合概括。对于课标推荐的阅读书目以及涉及到的文学、文化常识，也是考查的范围，主要是为了树立大语文教学的观、积极引导初中语文教学要注重学生的课外阅读。对于涉及到的阅读书目要尽量地去阅读，实在因为时间关系无法读完的，也要对全书的内容梗概、写法特点、影响地位作以较为细致地了解。对新课标和教材中要求背诵的名篇名段、对常见的格言名句要能够熟练背诵默写，要有较为丰厚的名篇、名段、名句积累，并在识记积累的基础上，能够准确理解这些名篇、名段、名句的丰富内涵，对至今还有生命力的名句要会运用。因此，要认真背诵，广泛积累，准确理解，学会筛选，灵活运用。
　　6.综合性学习是新课标积极提倡的一种新的学习方式。在这里，它包括综合性学习实践活动、口语交际、读文读图探究发现性试题、跨学科综合试题等等。综合性学习的考查主要体现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的通融、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习中在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。所以，在平时训练中，要注意综合性学习的丰富性、多样性、开放性。
　　在积累和运用这部分，积累是前提，运用是核心。只有会运用了，才说明真正具备了语文能力。