2013黄保余中考语文冲刺指导直播课堂问答汇总

★ 与会名师
	黄保余："雄鹰网校中考、高考讲师" 简介：国内知名阅读写作教育专家，中国少年作家班作文培训中心主任、中华母语学习与文化发展总课组秘书长，他中学时便出版长篇小说，99年被评为首届“中国十大少年作家”，对语文阅读写作有着独特的感知能力。他将语文阅读考试的考核点为70个左右的具体知识点，这些考核点涵盖了各地中、高考90%以上的具体阅读“踩分词”，而这些“踩分词”在阅读考试中几乎相当于阅读题中的标准答案。...详情
第一期 直播主题：2013黄保余中考语文冲刺指导直播课堂 　　第二期 直播主题：2013黄保余中考语文考场作文冲刺直播课堂 　　第三期 直播主题：2013黄保余中考语文阅读得高分策略直播课堂 　　第四期 直播主题：中考语文考前梳理高分技巧(直播时间：6月3日19:00-21:00)

　　问题解答：

　　提问：我的孩子已经初三了，如何能够尽快提高语文成绩呢?

　　黄保余：孩子已经初三的时间特别短，我们先抓大头，什么是大头呢?第一是先抓作文，要做的办法是刚才讲的第一步、第二步怎么做，第一步就让孩子把开头改好，要求切题、能够引出下文和吸引读者，这个分数已经不再会丢了，第二步是让文章的第二部分变得更加简洁，第三步是重点的部分要描写细致具体一些，要做的一步一步在作文上往下走，最后结尾点题。

　　今天是讲了几分钟，如果想了解细一点甚至可以在网上再搜我们的一些视频来得到这方面的作文上的支持。先优先解决作文，同时把知识地图的表背下来，最主要要理清里面的关系，文章结构包含的方面，文章的语言每次的关系要罗列清楚了，阅读上想做得更好一些，2011年在考试吧做过一个视频，中考前公布了17道题，但是那时候中考还没有考试，中考开始之后很多家长自己都可以检测我们押中了题，我们自己给孩子讲解，我们出自于《语文阅读与得高分技巧》，你把里面40多个题都做一遍，只做例题，应该可以看明白，如果是各方面的时间方便，就可以来看看《中学语文知识地图、靠前梳理和光盘课程》那是特别详细的讲解，分考场阅读怎么处理、阅读怎么处理，可以做做，最后一步的时候再适当把文言文检测一下，文学常识如果有精力再带带，一定要分清主次，首先是作文，其次是阅读，然后是文言文，最后是文常，字词的基础不要管。

　　考试吧主持人：现在的学生朋友学习的方面是比较幸福的，不像我们以前基本上没有这方面的总结，至于说怎么备考很多是背文学常识和文言文。

　　黄保余：那会和付出不成正比。

　　考试吧主持人：刚刚老师解答的时候提到知识地图，有的家长在问，黄老师的语文知识地图到底是什么，应该适合什么样的学生朋友来学比较适合?

　　黄保余：起这个名字，什么是地图，就是你在那里我顺着一个线索就可以找到你，一道题我顺着一个线索就能够知道答案在什么地方。比如说问本文的语言十分行动形象，我发现一个关健词这是“语言”，语言就是四个方面，准确、生动、简练、有的是出现了十分生动，语言生动五个方面也可以自然的找到答案，我们像地图一样层层分解，比如说我们现在在哪?中国北京海淀中关村大街，这就是层层分解的知识地图，它是要把整个语文考试的阅读的知识点和作文答题的思路通过一张纸表现出来，如果大家有兴趣，今年中考完做个实验，之后拿着任何一个地区的阅读题，看看答案有没有超出那张纸，可以对采分词进行检测，甚至可以看看各地中考考的阅读的题型有没有超出那本书。完全可以做这样的测试，包括作文也是一样。所以说知识地图我们不能说囊括了所有的问题，它是90%以上的知识点都概括了，我们要做的是不管你考还是不考，我把知识学了，不管你明年考还是今年考，我要的是把知识学了，学了之后题型怎么出都不要紧，你怎么变化我是不变的。其中有一道题是，语言里的运用浓郁的地方口语，这个基本上不考，因为只会出现像赵树理、老舍这些作品才有明显的地方的口语化的色彩，但是一条学一分钟就掌握了，省得再来回猜了，知识地图是清晰的思路，我掌握所有的语文阅读的知识点，知道每个题应该怎么答。

　　有的人问，我是上海的、广州的，这个知识地图对我们有切合度吗?我要说知识不分地域的，不可能北京出这个题语言十分生动，答案是因此运用了描绘性的语言，广州就不能这样出了吗?不是这样的。所以说知识地图是研究语文本身的内在规律和共性的东西，而不是地域和出题的思路。

　　考试吧主持人：所以说知识地图是适用于全国的，没有地域的限制。

　　黄保余：虽然考试离得近了，我们只要理清思路，知道先后顺序一个一个来，不着急，是有时间的，多关注我们公布的内容，有可能今年6月初的时候还会公布一些题目。

　　二、关于语文阅读答题方法及技巧的相关问题

　　提问：有的学员在问，虚实相应的题目好难啊，请老师讲一下?

　　黄保余：是这样的，我很多试题有专门讲虚实相应的，有一类题是特别难的，好多的家长都说，比如说理解能力题，语文阅读包括概括、表述、理解分析和赏析，理解是比较难的，有的题会出到四分，比如说表现了他对故乡的热爱，但是只得1分，因为这个时候要用虚实相应，为什么有这样的情感，先要陈述事实，作者的生活的环境再说他表达了什么样的思想情感。虚实相应因为时间的关系不多讲了，可以通过视频在搜索我们讲阅读的目前，有关虚实相应讲得是最多的，如果有问题可以在以其他的方式提问。

　　考试吧主持人：可以拨打网校的电话。

　　提问：请问铺垫和衬托的区别是?

　　黄保余：说实话也许家长了解并不细，这二者是区别很明显的，衬托是两个事务通过一个次要的事务突出一个主要的人物，铺垫是介绍故事发展的背景，铺垫网上也有详细的讲解。那么有可能是问对比和铺垫的区别?对比是我跟你，咱们俩同等重要的话进行对比，衬托是借助你的小气突出我的大气，衬托是突出一个特点。有些家长问为什么对比和衬托的区别是什么?发现有答案是通过你和我或者两个人的对比，衬托出了他什么样的方面，客观上二者进行的对比，真正的目的是进行衬托，因为是突出一个方面。

　　提问：议论文的论证过程应该怎样做?能讲解一下议论文的论证过程吗?

　　黄保余：议论文的论证方法的来源是由论据的来源去决定论证方法的，比如说论据两个事物进行的对比，比如说运用了对比论证的方法，将什么和什么进行了比较，突出了什么样的论点，还有的是举例论证，答采用了举例论证的方法列举了什么事例证实了什么样的论点，这是根据来源的。还有一个是引用论证，引用了什么样的名言和数据来论证了什么样的观点，但是具体的答题结构是很固定，我们在《语文阅读得高分策略》有一章专门讲解的部分，把各种题型和结构，论证过程已经用具体的题型的方式讲得很细致，因为现在说记不住，如果想详细的掌握就看那一章，而且这个问题非常好，因为考的频率特别高，要仔细的掌握。

　　提问：铺垫和伏笔有什么区别?

　　黄保余：伏笔是昨天下雨我被淋湿了，第二天感冒了，我说不要紧先工作，第二天打喷嚏更厉害了，第一下雨和第一次下雨被后面病情的加重做好了伏笔，没有前面这件事第二件事是无法产生了这是伏笔。

　　铺垫是交待故事发生相关的背景，只能说因为黄保余昨天淋雨了所以感冒的，铺垫是明确感受出来的，伏笔是埋下一个起因后面是应的果。

　　但是我们认为也是交待故事发生情况，我们所以做知识地图的时候把伏笔放在了铺垫里了，你把伏笔独立出来也可以。但是最稳妥的答题方式是，作者巧妙的设置了伏笔为下文故事情节的发展做好了铺垫，这样答就可以了。

　　考试吧主持人：希望可以明白了。

　　提问：记叙文的7分题应该怎么做呢?

　　黄保余：7分题应该是赏析题，赏析题第一第一步先按判定分析题来做，就是用的什么、怎么用的、起到的什么作用，再加上两样东西，一个是表现了人物什么样的行为，第二是表现了人物什么样的情感，我现在说的只是通过这样的方式，具体的题是有要求的，比如说从文章结构方面进行赏析，有的7分题是让从文章的结构、语言、表达方式等方面任选两个方面进行赏析，跟我刚才说的就没关系的，还要用判定的方式进行赏析，没有看到题之前光告诉我7分题怎么做，我能提的建议就这么多，要看具体的题型。

　　提问：动静结合和以动衬静有什么区别?

　　黄保余：动静结合在诗歌里运用比较多，它是动态的变化，或者是现代文里也有，我要写的是湖面很平静，过了一会儿吹一阵风，湖面荡漾了一层层涟漪，这是动静接合。还有借助于声音来表示安静，特别小的声音也可以听得见来表现安静，这是以静衬动。

　　提问：讲讲常考的论证方法，哪几种常用的论证方法?

　　黄保余：对比论证、引用论证、道理论证、比喻论证，掌握每个论证的答题结构，我刚才也说了，书上有详细的结构，不容易记住需要把结构抄下来，一条条，每个论证方法对应的答题结构不同，需要稍微的掌握一下熟练的运用就可以了。

　　提问：请问总起下文和承上启下有区别?

　　黄保余：一般是总体引出全文，一般是文章了开头，还有一种是承上启下通常是在文章的中间，它们俩总起下文是不提前面的事只为引出下文，承上启下是先会提前面讲的，比如说我的家乡四季景色优美，因为前面已经写了，但是到今天它的样子完全变了。是由上文引出下文，先提上面再提后面，其实它们二者都是过渡。

　　提问：请问考试时给阅读提留多少时间会比较合适?

　　黄保余：阅读题一般考试一般是一篇现代文阅读一篇议论文，通常留的时间是20到30分钟，但是不是绝对的，如果是超过30分钟就要谨慎了，我们说了优先答会答的题。

　　提问：名著阅读有没有技巧呢?

　　黄保余：如果不喜欢《三国》让你去看三国，第一会很痛苦，第二看完了对考试也没帮助，好多人看过三国，考试的时候谁会记得那么细，所以考试和名著阅读，名著阅读是自我素养的提升和兴趣所在，而考试是应试，我们的名著阅读，文学常识一本通里提过，像《三国》要考最典型的，通过具体事例表现人物特点，谁什么性格、通过什么事可以看得出来，《水浒》表现谁有什么绰号，身上有什么特点。

　　还有一些名著《钢铁是怎样炼成的》不可能为了一道题把书都看完了，名著阅读我们整理出来了一本书，名著阅读是搜集一下这几年名著阅读的题做做，不要打破脑袋想，想5分钟想出来李逵的绰号是“黑旋风”，和直接看答案效果是一样的，千万不要浪费时间，直接拿过答案抄然后记住就完了，因为不存在理解的因素。

　　提问：语言运用题得分不稳定，压缩语段和扩展语段做的一般怎样提高呢?

　　黄保余：语言应用题也是综合应用题，其实是为了方便更好灵活考试而设的题，考第一是表述能力，刚才说的是表述能力还有一个概括能力，第三是简单的判定分析和理解能力，概括语段和缩段的时候有很多方法，掌握的方法是我讲过的，删掉前面铺垫引入的内容，删掉中间的具体说明解释的内容，删掉补充内容，剩下的保持连贯就是一个最简洁的缩句。扩句，是要按照要求，有的是运用描写，就要用描写。要看具体的要求直接填，是考核最基本的语言表述能力，表述的过程中稍微注意一下条理清晰，尽量按要求去做就可以了。

　　三、关于语文文言文的相关问题

　　提问：请问文言文虚词如何判断?

　　黄保余：连虚词都判断不出来这个题是无法答的，这是很基础的东西。而且不会考虚词怎么判断，会考的是它的用法和字义。我要说的现在的任务不是判断虚词，而是看每个虚词的用法在什么地方，好好做的扎实一些吧。

　　提问：能以《出师表》为例详细讲一下如何复习古文吗?

　　黄保余：《出师表》每个字对你产生疑惑，你就需要去进行掌握，比如说诸葛亮说“先帝不以成卑鄙”，卑鄙两个字就要进行理解，两个词就很重要，要掌握字义并答出来。

　　四、关于怎样短时间提高写作能力的相关问题

　　提问：我的孩子已经初三了，如何能够尽快提高语文成绩呢?

　　黄保余：孩子已经初三的时间特别短，我们先抓大头，什么是大头呢?第一是先抓作文，要做的办法是刚才讲的第一步、第二步怎么做，第一步就让孩子把开头改好，要求切题、能够引出下文和吸引读者，这个分数已经不再会丢了，第二步是让文章的第二部分变得更加简洁，第三步是重点的部分要描写细致具体一些，要做的一步一步在作文上往下走，最后结尾点题。

　　今天是讲了几分钟，如果想了解细一点甚至可以在网上再搜我们的一些视频来得到这方面的作文上的支持。先优先解决作文，同时把知识地图的表背下来，最主要要理清里面的关系，文章结构包含的方面，文章的语言每次的关系要罗列清楚了，阅读上想做得更好一些，2011年在考试吧做过一个视频，中考前公布了17道题，但是那时候中考还没有考试，中考开始之后很多家长自己都可以检测我们押中了题，我们自己给孩子讲解，我们出自于《语文阅读与得高分技巧》，你把里面40多个题都做一遍，只做例题，应该可以看明白，如果是各方面的时间方便，就可以来看看《中学语文知识地图、靠前梳理和光盘课程》那是特别详细的讲解，分考场阅读怎么处理、阅读怎么处理，可以做做，最后一步的时候再适当把文言文检测一下，文学常识如果有精力再带带，一定要分清主次，首先是作文，其次是阅读，然后是文言文，最后是文常，字词的基础不要管。

　　提问：我是初三的学生，刚才看到您的视频想问一下，如何将背的范文套在考试作文中。

　　黄保余：我特别愁，我是一直不支持这个的，其实很多人是在初一开始就开始背范文了，一直到初三还在靠范文，我说有这么大的心力早就解决这个问题了，但是孩子已经到初三了再说这个话已经就是风凉话了，我提的建议是不要把精力放在背范文了，但是可以准备事例，把大概的故事情节掌握了根本主题的需要，同样的事例要主题要表现他的坚持，适当对事例进行修改和突出。如果你要想突出他的善良在设置里多表现善良的行为，要的不是背范文而是重点在掌握事例。文章开头切题和背的事例没关系，第二段也很事例没关系，第三段重点，重点内容能够突出中心的进行描写这才是需要下工夫的地方。最后是点题也不需要。

　　这个阶段仍然不要看吃力不讨好的活，记住素材进行改编进行细致描写，按我说的步骤一步步来就可以了。

　　提问：有个家长问，我们家孩子的作文缺少文采怎样能够短时间的提高?

　　黄保余：要想增加文采也比较的简单，古人或者是以前的所有文章赏析都是建立在两个基础上的，这篇文章很有生动形象有文采，第一是描写、第二是修辞，如果想让孩子文章短内有文采，要做的两件事，第一是适当的在开头加入排比或者是比喻，这个会立即显得有文采，但是不要太常见的比喻，比如说“鹅毛般的大雪”，这个并不推荐，重点是文章中间部分多运用细致的描写和描写之后继续用修辞，比如说比喻、拟人、夸张的手法去表现，一下子文采就起来了，当然了还要取决于以往的基础，稍微有点基础注意运用就可以了，所以说可以考虑抓住人和事物的特点先进行描写，之后适当运用修辞就可以了。

　　提问：可以讲一下记叙文中间部分怎么描写和点题吗?

　　黄保余：第一记叙文过程中描写侧重于两个方面，第一故事发生时的场面，也就是说故事发生时候不同任的反应，千万不要说有的人、有的人，这种是简略的叙述这不是描写，一定要刻划具体人的表现，多用动词去表现场面;还有故事发生时的环境，把场景展现出来，有的同学掌握的时候会写成场面，也可以就是再现当时的场景。另外是对重点人物进行描写，特别是动作和神态、语言进行描写，这样会很生动，动作描写注意动词的准确使用，一连串的动词会显得很生动。另外是想表现出那个人坚韧的品质，他的动作和行为都要跟坚韧有关，要突出跟主题有关的描写。我不建议孩子在考场作文中试图通过叙述过程中点题，有的孩子写作文家长通过语言点题，“孩子21世纪是讲求诚信的世纪，在讲求诚信的世纪是无法存活的……”，只有一个语言运用得特别成熟的人才能巧妙的掌握到借助人物语言来点题，或者是借助人物的语言等等点题，但是我不建议中学生这样做，因为会让人觉得特别的假特别的做作，你可以字里行间透露这种主题，比如说那个人是坚持不懈的人，让我们感受到坚持不懈，但是千万不要再让一个人出来点题了，这种点题很笨拙。

　　提问：孩子的作文成绩忽高忽低怎么回事，怎么提高呢?

　　黄保余：我没有看到这个孩子的作文，我要告诉你的是，如果孩子不是着急考试，那就是先让孩子练习如何把文章写具体，第二个阶段是抓住特点，写得更加生动，描绘更加细致一些，第三是重点部分多描绘一些，要重点突出，第四个阶段是故意培养孩子写作上的优势，有的特别善于运用修辞，有的孩子善于运用声音和色彩的表现。当四个步骤走完了，你的孩子已经很扎实了。

　　如果是着急考试就是按我说的几步，每一步进行训练，在这个阶段也能够有个提高，当然了，你的作文由老师点评会更好的。

　　提问：考场作文中如何处理详略事例?详事例是放在前面还是后面好?

　　黄保余：通常情况下先把详的事例放在前面会让老师觉得你重点突出，略的事例是用来做陪衬和对比的，我建议把详的放在前面，把略的放前面，把略的放在前面会让老师觉得跑题了，详在前、略在后会相对好一些，当然也要看具体的文章，通常情况下这样做是没问题的。

　　提问：请问黄老师作文的结构怎样才是完整的，必须在一篇作文中要展示哪些部分?

　　黄保余：这个作文的结构是在潜移默化中完成的，但是有关提到完整的问题是涉及到结构中的过渡和照应的问题，有的关联不明显需要一个过渡需要变得更加完整，还有是首位呼应的问题，文章开头出现什么结尾再次出现这是感受到的完整性，要做好过渡和照应就可以了，开头和结尾是不能省的。

　　提问：孩子作文总是没的写怎么办呢?

　　黄保余：首先要明白这篇文章的主题是什么，比如说写人作文，或者有一篇中考作文《风景》这是写某个人身上的美好的品质，有可能是诚实有可能是认真，你要确定中心是诚实和认真，再找素材，想想哪件事例可以表现这个人的认证，孩子缺素材，第一是有素材他认为这个不是素材，他认为这个事比较小，比如说体现母亲的关心，母亲帮他系个钮扣也是关心啊，但是孩子觉得不算。要把事例根据中心提炼出来，中心有可能事例是有但是看不上，但是是根本就没有，那么也可以虚构，因为你的情感是真的，文章不是原封不动把生活中的事例拿过来，这种真实是逻辑上的真实，让大家觉得这样的事情会发生，而且会觉得这样的发生是自然的，要地方两个方面，第一选材要放宽角度，第二是提高语言表达能力，有时候觉得没素材是你不知道怎么写出来素材，表现是没有素材其实是语言表达能力比较弱，要运用语言表达里的描写，要自然而然的写出来再考虑写的好与坏的问题。

　　提问：请问作文怎样开头才能吸引改卷的老师?包括语文总是跑题怎样避免跑题?

　　黄保余：作文开头怎么吸引判卷老师，第一是开卷要很简洁，第二适当的设置悬念，不要把一切的东西都说出来，而是让大家觉得，你的目的是吸引大家看后面的内容。有的同学通过努力学习变得特别好，获得了个奖章。“原来是老师面向接刚奖状深深鞠了一躬，台下响起了雷鸣般的掌声”，这把什么都告诉了我们，比如说改成，“接过那张纸，朝他深深的鞠了一躬，眼泪唰的一下落了下来”，大家会想知道后面到底会怎么样了。

　　还有跑题的问题，首先是你没有意识到这个题是什么，所以才跑的，你要先明白主题，比如说表现人与人间的关爱，选一两个事例去表现这种关爱，而且人的行为上能够体现这种关爱就可以了。我的意思是跑题往往是表现在你最初忽略了主题思想，然后去安排素材，要先明确主题思想，再挑选合适的素材再在结尾点题，这样三步来防止跑题。

　　提问：假如说让您写一篇叙事文，可以想出事，但是不知道怎么文章怎么写，也不怎么扩充怎么办?

　　黄保余：记叙文要进行相应的引入，第三部分是重点的部分，怎么写，交待故事发生的相关情况，重点描述人的行为，人的行为可以表现人的性格特点和传递情感，这个部分是人的行为是重要的部分，两个人有个主角，重点描写主角，给主角直接的描写，什么是描写不是做了，而是怎样做的细节展现出来，要不着急去重点展现细节，这样自然文章中会变得更加的充实。

　　五、关于怎样使用《语文阅读得高分策略与技巧》一书的相关问题

　　提问：怎样使用《语文阅读得高分策略与技巧》一书?

　　黄保余：百度视频或者是优酷视频、或者是语文网就输《语文阅读得高分策略》会看到一个视频，这个视频用一小时零九分钟将来讲这个书怎么用。所以好好看看。

　　提问：有的家长朋友在问，考前梳理，初二的学生应该看吗?

　　黄保余：知识地图第一、第二、第三册是非常详细的讲解，你会学得非常的扎实，我们建议一学期学一册，一步一步跟着学，这样会有系统的提高。考前梳理是把三册最常考和典型的题型放在一起进行融会贯通。因为已经有学校学习的基础了，或者是有疑惑，这样带着疑问来学也可以学得很清晰，但是是用来应对中考的，短期内能够比较的，如果是稳固的提高是学地图1、2、3，如果是宽裕先学完1、2、3考前两个月再看看考前梳理，这样会更好。

　　一、关于作文怎样拟题的相关问题

　　学生：请问黄老师半命题作文与给材料作文该怎么拟题才能吸引人?

　　黄保余：拟定一个题目的过程中，首先说在考场作文中题目第一作用不是吸引人，尽量做到吸引人，更重要的一点是拟题目的范围，那个题目选定的范围应当是自己熟悉的，不要把范围无限扩大，也不要过小，过大写的容易空，谈人生这是特别空的。也不要太小，太小会限制选材的范围。大小按熟悉的生活的角度去选;第二点把握这篇文章的重点，在题目中适当的体现出这篇文章是跟什么有关的，让老师觉得你选择的题目跟今天的材料或者是半命题有关，有的半命题作文已经给了文章的范围。有的题目“什么的目光”，这是已经给了文章的重点了，重点是描写目光让人感受到温情，剩下的是谁的目光，可能是老师的、家长的，要选择熟悉的人和事。还有一个文章“什么就在我身边”，在我身边是范围，你要选择温情在我身边、温情在我身边，确定了文章的范围，平时如果跟同学接触特别多，特别有内容写肯定写同学间的，同学在我身边也可以。大小的范围适度，重点的地方选自己熟悉的地方。

　　给材料作文，一个好的题目肯定是吸引人的，但是我们尽量做到题目在一定的程度上范围这篇文章的内容，或者是作者的思想倾向，这样会在考场上会更加的吃香一些。

　　韩金红：如何运用好小标题，才能使文章更生动?

　　黄保余：小标题它的作用不是让文章变生动，是让文章结构变新颖，在于新颖而不是生动。小标题是这样的，有的地区有老师的经验交流，一交流之后很多的孩子都用小标题，这个时候就破坏掉了新颖了。有一次去山东济南讲座，当时来参加讲座的绝大多数是山东省实验中学的，那段时间老师会讲写作文一定要加个题记，即吸引人又新颖独特，但是很多孩子用了之后就破坏了新颖。如果觉得平常你们写作的时候，很多的孩子不会用小标题一定要用，这样会达到新颖的效果，结构很新颖，而且一个片断、一个片断便于把整文章串联起来。如果是发现已经用得比较多了就少用了。所以说它不是让文章变生动而是变得更加新颖。但是有可能标题如果用点修辞手法，比如说比喻和拟人的修辞手法也可以适当的表现生动，但是不是追求的目标。

　　网友：如何在考场上快速的想到一个有深意有创意与别人不同的信息的呢?

　　黄保余：如果真的想写新颖还是先调小事，写人美好的品质不要写特别的过分，这件事好多人说不普通往往写一位环卫工人写无私奉献，第一时间大脑里想的亮点两三个方面都是其他人第一时间想到的，因为接触的生活环境和学校的灌输都太接近了。把第一个想到之后排除掉再从别的方面想还有没有别的也是一类的，也是美好品质的，但是想的是别的方面的。也就是说排除掉第一感官来的这些事例而用第二感官思考之后发现的小事。

　　二、关于作文如何写好开头、结尾及如何避免跑题的相关问题

　　古艳容：如何写出简洁明了又能够点题的开头，有时候作文写得又乱又跑，如何改正?

　　黄保余：任何开头的作用是引出下文和吸引读者，但是如果要做到点题也是可以的，如果是自然的点出题来也可以，但是很多作文的开头是不适合点题的，因为会降低吸引读者和引出下文的作用。第二说简洁是指用最简短的语言起到引出下文和吸引读者的作用，比如说从十几个字到一百字不等，既然是简洁就是不要具体的去讲什么内容，把要具体讲的内容放到文章的后面，也不要来回绕，这样的话自然做到简洁，吸引读者和引出下文是需要结合主题和后面要写的事，顺便提到或者是引一下就可以了。

　　第二个问题，有的孩子没有确定自己的中心是什么就已经开始写第一件事了，结果来回绕，你觉得他是写的亲情友情好像是成长经历，但是成长经历又像是亲情友情，这样自然会绕，所以说要先明白今天要表现的中心是什么。比如有个题目是《风筝》其实是写亲情友情，风筝代表被放出去的子女获得更多的自由权，而线其实代表着一种牵挂，是亲情。包括有些时候是牵挂是一种束缚，所以说有时候要突出这种牵挂，但是内心的感觉是一种束缚，所以说要先明确中心才能把文章串联起来，明确中心再写会避免来回绕的情况。

　　网友：如何开头结尾会比较好?

　　黄保余：这要看它的作用，考场开头的作用是切题并且是简短，正常的开头是吸引读者和引出下文，通常情况下的结尾含蓄一些好，但是考场作文做到即含蓄也不要来回绕，特别是有些孩子结尾规定是八百字，但是我写了七百字，来回绕着抒情就不好了。

　　蔡林敬：请问如何在文章的结尾点好题，感悟呢?

　　黄保余：刚才视频上已经讲了，感悟深刻点题，三个标准六个字，“集中、明确、严谨”，我不再重复了。

　　王燕：写文章时必须结尾有个结论点题还是可以留下悬念?

　　黄保余：如果是文学作品留下悬念是特别好的办法，如果是考场作文留下悬念老师会觉得你没写完!所以说不要冒险，老师是着急看作文的，一看你没写完就坏了。有的孩子写文言文中考作文得了满分，因为高收益和高风险是匹配的，所以说中高考作文要适当的求稳，不要冒险!

　　学生：作文阅卷时的侧重点是不是开头和结尾呢?简单的开头不会让老师没兴趣阅卷吗?比如说引入文章简单开头，直接引入正文这样好不好?议论文的设计安排段落几个材料会比较好?

　　黄保余：开头的问题，什么是简洁，是用相对俭省的语言传递更加丰富的信息，相对俭省的语言传递更加丰富的信息，简洁和简短是不一样的。

　　议论文的材料不能低于，最少最少不能低于两个，议论文的开头第一可以说由什么什么引出你的观点，第一段可以直接写材料，今天读了什么材料，讲了什么事，一两百字把故事的情节概括出来，第二段是引出观点，读完这个故事之后让我想到了什么什么。第三段是通过具体的事例证实观点的正确，第四部分结合事例进行简短的议论，这一个事例比较的单一，再讲个事例，如果是两个事例，最后可以深化主题，这种方式是可行的。只不过有几种情况有的孩子特别愿意写身边的事例，这样风险特别大，因为说服力比较弱，至少有一个事例是那种名人典故或者是名人轶事，这样比较有说服力，可以结合生活但是不要都写身边的事例。

　　三、关于作文素材的相关问题

　　张小秋：什么样的作文素材才算新颖，比如说成长经历的方面?

　　黄保余：每个人写成长经历的时候都找大一些的事情，甚至有人把自己的爷爷都写死的，很惨，把自己的父母写得非常惨，或者把自己写得很惨，我们的现实生活中很少有大事，真的想写新颖一定是小事入手，是生活中微不足道的毫不起眼，比如说有一个孩子写一个成长经历，自己以前没有感受到母亲的关爱，有一次洗完澡之后出来，发现母亲把他要刷牙的水给自己倒好了，结果感觉水是温的，结果为什么每次我出来水都是温的呢?这样一下就感受到了母亲的关爱，表现出人的思想情感的转变，所以说成长经历的作文促使你思想发生转变的，不一定是大事可以选小事，举个例子，当时03年在威海给学生上课，上四次课就带学生外出写生一次，我们旁边有个大的花园，我跟孩子说今天进去之后任何一个孩子都不能采花，同学们按照自己的情况去做了。结果之后一个小女孩过来说老师送你一朵花，我一看一个是把玉兰花给折了，非常的难看，我说孩子你把这个花送我?我的意思这个花太不好看了，孩子说这是这个公园里掉下来的花里最好看的，每个孩子心灵中有特别美好的东西，而这种美好的东西是被我们忽略的，我们总觉得送什么必须是美好的。

　　还有一件事也是很好的，我在秦皇岛当老师带学生写生，公园里有个沙滩，很多人在挖螃蟹，这个时候我要组织队伍我让孩子去前面，我说大家走吧，有的孩子还在挖，孩子说老师我要挖，我说前面还有螃蟹，那个孩子立即收拾东西起身，我说大家来散开有的孩子走过来，老师这有螃蟹吗?我说没有啊，那你上前面还有，老师怕你不走骗你的，他说“他说老师不可以骗人的!”，这句话对我触动特别大。从那次之后不管有多么美好的目标和理想也不可以用非正当的手段去实现，不能用欺骗的手段去实现，这件小事但是写出了人的成长的经历，所以说以后跟小孩说话特别的小心。

　　吴鹏汉：如何积累写作题材?

　　黄保余：吴鹏汉这位小朋友是我的老学生，积累素材是这样的，第一如果你在你的大脑中有个框架，碰见一件事，觉得这个事是跟写亲情友情有关的，我一改编是亲情友情，你要知道生活中的某一件事适合放在什么地方去写，一旦是习惯的养成用的时候会源源不断的来，看新闻和报纸身边亲人的事适合说什么话题的时候，或者是写哪个亲情友情的时候可以用，大脑过度一下，装在大脑里的分类的盒子里了，这样便于使用。

　　学生：对于考场作文有个疑问，对于亲情类的作文总是感觉缺乏素材?

　　黄保余：对的，因为亲情类的素材都已经写没了，不是生病父母怎么照顾你，就是爸妈在门口来接，或者是做错事的时候父亲给予什么理解，甚至有一次上课的时候逼学生，今天任何人只能写今天早上，或者是今天到现在为止发生过的事情让我们感受到亲情，就把孩子逼到那一刻了，结果孩子一想还真有，比如说 早上自己醒来的时候母亲已经把饭做好了。如果真的想写新颖就试一下这个办法，就是试今天到此为止看身边什么事情可以表现父母的关爱，今天来参加我们的直播有可能是父母先关注到的，然后才让你来看，你不想想，其实你在学校学习的时候父母一直在关注网上各种各样的信息，并且记好了这个时间让你来参与这个活动，这不是亲情之美吗!每天都有，小事入手，亲情不会重复。

　　四、关于如何写好作文主要部分内容的相关问题

　　何秋平(学员)：请问一般考场作文有几个分类，怎样才能得高分?

　　黄保余：有的地区是分为四类，分类的具体意思有种情况，一个是作文的等级分类，有的地区是分四类有的是五类，其实我们的目标是达到一类，一类作文的特点我们已经讲过了。还有的内容上的分类。很多人说参照性很弱，但是真正的文章的内容上，不管是什么形式的作文，所有的归为三类，第一类是成长经历，描写通过一件或者是几件事来写自己受到的启发和教育和成长的经历，这是中学考试的主流。第二类是亲情友情，表现人与人间的温情和人与社会的情感。第三类是围绕某个话题来展开，有的话题就是亲情友情，有的就是成长经历。还有一类话题作文是就某个问题来发表自己的观点和看法，所以说话题作文是以前的议论文的变形，接近于议论文，话题作文可以变成任何的作文，除了成长经历和亲情友情之外就偏向于议论文。所以说这样区分会思路很区分，不管是半命题还是全命题还是给材料，只要是知道你可以写成话题作文，或者是写成亲情友情的作文，就按照亲情友情的标准出处理，不要纠结于是不是半命题或者是给材料，给不同的材料可以写成不同的作文，不要纠结于此。

　　尹木子：如何把主要的部分写得更完美?

　　黄保余：首先确定文章的主要部分是什么，文章的主要的部分是最能表现主题的内容，也就是文章中间第三或者是第四部分，虽然认为文章没有完美的但是有一些努力的方向，第一根据主题的需要适当的表现一些细节，人物和场面的细节，给人身临其境的感觉，让人觉得真实生动。第二点，文章的重点部分的描写过程中去有意在字里行间突出主题。比如写人很细心，每个动作都要体现出细心来，比如说那个很镇定，这个时候内心有可能想跟某个人见面，但是还是照样忙手里的工作，甚至是补鞋的鞋匠，会把线串针眼，这是人稍微一激动就会抖，借助这个事情从侧面表现出他的镇定，字里行间都要体现出来。每个动作都是不着急的，一定要在字里行间感受出来。

　　我们讲课的时候有个孩子写作文，抓两个人的性格非常好，一个是傲气的人，一个是懦弱的，傲气的人每句话都可以感受到咄咄逼人，另外一个人每句话都感受到了很懦弱，这样的文章是非常传神的，不一定完美但是传神，这两个方向可以作为努力的点。

　　网友：一篇文章中几件事间应该怎么样自然的过渡会比较好?

　　黄保余：所有的过渡有两种情况，一种是直接引出下发，开头的部分是直接引出下文，比如说“我的家乡在西北非常小的地方，那个地方景色优美”，下面就写景色如何优美，还有一种过渡是文章的段和段间的连接，看起来是没有什么太多的关联，比如说写了家乡很美丽，然后是承上启下，我的家乡很美丽，但在我们小的时候生活却是非常的艰苦，下面就开始写小时候生活如何的艰苦，这个时候需要承上启下，对上文写的内容用简洁的一句话概括一下，对下文要写的内容用一句话提一下，完成了过渡，其实就是连接的过程。

　　网友：考场作文的篇幅控制在多少比较合理呢?考场作文适合写一个材料还是多个材料呢?

　　黄保余：篇幅已经有了特别明确的要求，比如说中考600字、高考800字，左右都可以不要太长。以前写作文写到最后这一行，只空一行刚好结束，这样把控得特别好。这篇文章假设800字，开头只占一百字左右，如果是发现写到50个字左右还没有写完就觉得长了，后面就自然的收。过渡就是两三百字，重点的部分写三四百字，当写到三百字的时候应该是重点要出来了，所以说整个过程中动态的把控字数，就算有一个环节写的稍微多一些，但是有几个非常明确的项，最晚我的文章的重点的部分在前三百字的时候要出现结束应该是六百字左右结束，主要占这么多，剩下的是结尾，当然了我说的不是绝对的，总之是可以有这样的调整空间的。

　　网友：考场作文经常差点写不完，请问细节描写和作文的速度上如何取舍?

　　黄保余：一般的情况下如果作文是占了正常的写作速度是可以完成的，有可能什么地方浪费了时间呢?材料和材料间的过渡，刚写完第一段，第二段怎么开头呢?浪费了一点时间，第二段写完之后第三件事怎么引出呢?每个环节中浪费了时间，真正的描写是正常写作的速度，除非思路断了，否则是正常的写作的速度。但是在过程中有个可以借鉴的，我以前写作文，人的大脑是非常的灵活，我在写第一段的时候，第一段已经想好了，突然会冒出第二段开头怎么写，但是有的孩子冒出来了之后就接着写第一段，结果要写第二段的时候会忘了，我写到这的时候，第二段的开头已经写出来了，会在旁边的草稿纸上写出几个关健词，整个写作的速度是很顺畅的，我无法太详细的告诉，但是可以尝试一下我的方法。

　　学生：我们的作文题目是“什么令我陶醉”请您解析解析，陶醉怎么写，空上所填的内容是文章的重点，陶醉不是重点，可是我们老师说陶醉是重点。

　　黄保余：这是写亲情友情，这个里面可以写亲情让我陶醉，这个时候的重点是表现亲情，要给亲情一个更加明确定义，亲情是什么，亲情间的比如说宽容、理解和相互间的尊重，或者是细心的母亲对你的关爱和照顾，或者是你对自己的长辈的一些好的行为。但是根据这篇文章来说重点是什么让我陶醉，就是对方我怎么好，并且沉浸于其中，这篇文章特别适合用两三个生活片断去写，写出来展现几个画面让人感受到浓浓的亲情，每个画面都感受到作者深深的陶醉其中。比如说有一个画面大家一起包饺子，结果怎么都包不上，甚至拿另外的皮来捏，这个时候母亲说别动这样来，小的一家人的其乐融融的景象。

　　还有我们小的时候父亲把孩子架在肩膀上看庙会或者是看电影，看电影有的时候父亲拿着冰糕孩子揪着孩子的嘴一咬，张嘴、咬，咬、张嘴，这一幕展现出来就比较好。所以说需要几个画面去表现这种亲情。

　　学生：我是初三的学生，刚看了一下您的视频，想问一下如何将背的范文套在考试过程中。

　　黄保余：首先我不赞成拿背的作文套，因为很笨拙而且不容易写好，但是对于已经背的学生，背的文章不重要，重要的是你记住那篇文章里讲的人和事，根据考场作文的主题对事进行改编，改编的结果是人的行为和这个事可以更好的表现这个主题，所以说死记硬背反而让你变得更加的被动，你需要的是记住一些文章中和生活中的事和基本的素材，学会改编，这才是最重要的。与其这段进行背诵不如把自己身边的事进行改编。

　　五、关于怎样提高作文写作能力的相关问题

　　潘惠林：我们家孩子考场考试的作文一般在39分到45分左右，45分只得过一次，我想问如何让孩子的作文提升为一类文?

　　黄保余：因为没有看过孩子的作文我的推断都是一种假设，如果看过孩子的作文会给出更具体的说法，如果孩子是30分到45分之间，平时老师不一定完全考场作文标准来走，所以说孩子写具体应该是问题不大，文章的结构上问题也不太大，否则不太容易得到45分，最大的问题有可能是孩子的重点不够突出，或者是主题的重点表现不够生动。有两个办法。重点突出的办法是对重点部分的行动描写更加的细致，故事发生的场景要描写得更加细致，要看出人的语言、动作和神态来，而是在他说之前加上人物神态和动作，这样会令场面更加的生动形象，第二要抓住人和事物的特点，这是把重点表现得更加的突出。第二种情况是除了重点突出之外，还需要去掌握一些表现手法，比如说洋溢，还有渲染和衬托和铺垫，所以说我们的孩子需要考虑第一是描写更加的生动和具体，第二是根据主题的方向去故意运用一些表现手法让主题表现更加的巧妙和新颖。

　　黎运超：我们家孩子总是想不出具体的事例来，比如说题目是“我长大了”，真正不知道什么样的事情体现长大了。

　　黄保余：长大了指的是不是身体长大了也不是年龄长大了而是思想情感长大，这个长大是跟以前形成对比的，要运用的是对比的手法。长大了身上具有一些美好的品质了，先找出几个美好的品质来，比如说勇敢、努力、认真、坚持、自信、自立，若干的性格好的品质，你得到了这样的好的品质，或者是变得更加的懂事，相对应的说明以前截然相反，两个事例，第一写以前自己是次要的，描写自己以前怎样的一遇到问题就退缩，但是经过一件事，重点写这件事，让自己一下子变得怎样的强大了，所以说先理清思路，然后再安排素材，这样会更好一些，特别是我长大了这样的前后对比两件事，重点写后面的那件事。

　　网友：如何进行细致的描写，具体讲讲?

　　黄保余：描写分三类，第一跟写人有关的，写人描写只要写到重要的人物就把语言、动作、心理、神态搭配起来，比如写人的行为描写重点是告诉他是怎么做的，而不是他做了什么，比如说我拿被子，如果我是一个非常女性化的男生的话黄老师伸出兰花指缓缓的拖了起来茶杯，这个里面传递人的情感和特点，行为描写是告诉别人怎样完成这个动作的。如果是故事的话，要在过程中写出不同人的反应，甚至有可能是场面描写，让人把当时的情形在线出来，通过一幕幕在线出来，最主要是细致描写，写到人的时候通过一连串的人的动作表现出来，鲁迅写的刽子手的时候，说一把抢过华老拴的灯笼，撕下面罩，裹上馒头……，这是非常的传神，时间关系不能详细讲，真正的讲解是半个小时，你可以关注一下网上我的课程。

　　余威：中考的高分作文都具备哪些特点，平时如何练习有哪些具体的方法?

　　黄保余：高分作文的评价标准一类文的标准已经图表列了，第二短时间具体的操作按我说的五个步骤来进行，结合这两个去评价就可以了。《考场作文》很快会出版，把每个环节怎么做，说得特别的细致，网络课程的孩子也会得到我赠送的这本书。

　　孩子家长：我们家孩子平时作文还可以，但是考场作文总是反应写得特别慢，或者是写出来质量太差，要么是时间不够，这样的问题在平时应该通过什么样的方式来练习呢?

　　黄保余：质量差，差的标准是什么，差在什么地方不知道。至于说速度比较慢，正常的其他写作的速度是可以的，剩下的问题是有可能在构思，构思花了太多的时间，我建议拿到一篇文章先确定是成长经历还是亲情友情，如果是成长经历，让我懂得的感恩或者是懂得了坚强，如果是亲情友情要知道亲情友情到底是什么，是温馨还是相互间的理解，先要明白你要表现的表现是什么，之后看身边小的事例如何满足这个主题，如果孩子太慢一篇文章写作比较慢，有的是一开始希望开头写得再好一些，或者是中间的过渡再好一些，所以说第一阶段先别管开头好不好，直接练习写出来，在写出来之后速度提上去之后再把写出来的开头去进行修改，这样表达会更加的顺畅，不能卡在不动，要先做完然后再回过头再改，这样会比较好。

　　家长：孩子不知道如何点题，每次老师都说点题不到位，感悟不深，孩子不知道该如何表达自己的感悟?大部分的情况是套话比较空，请问老师该如何引导孩子，孩子很困惑?

　　黄保余：点题不明确，有可能是用词不准确，要关注用词的问题，第二是感悟不深刻，如果一个孩子在写作文的时候所有都是就事论事，比如说上次举的例子刘海洋拿硫酸泼熊，就直接写以后要爱护动物肯定是把握不深，所以说要做到深刻，如果是能够理解得好就可以了，我们在考试吧上传了新的视频，有关的内容会有详细的讲解。

　　考试吧主持人：最后黄老师有什么祝福的话要说的吗?

　　黄保余：理清思路比做什么都重要，有的孩子有可能没有买这个光盘，但是我觉得那本书我是特别的看好，其实刚才很多人问的问题这个里面都已经回答了。第一章怎样防止考察作文丢分五各环节把控都告诉了。第二章哪一步做会更加的好，每一步都设计好了。第三是怎样赢得更加多的分数，比如说亲情友情作文中运用衬托和渲染的做法，这是特别有针对性，包括成长经历类的作文，最主要是要用对比和铺垫的手法，还有虚实相应。另外叙述议论的话题类作文应该如何写得好一些。还有第七章怎么描写的问题和重点突出的问题。第八章是如何做到主题更加明确，以小见大虚实相应，这八章都是我自己很喜欢的，而且配的材料非常细。我觉得大家得到材料之后每个环节怎么做可以一一对应掌握，这样会更加的明确。写作文的时候写完一篇作文对应看每个地方的问题，这样会更加的扎实。

　　一、关于中考阅读答题技巧的相关问题

　　1.替孩子问个问题，有些文章读不懂，能否依据解题技巧答题?

　　黄保余：无法界定读不懂的含义，看文章传递的思想或情感，另外，有可能是审题不清，明白考什么，答题限制，答题范围。

　　2 老师，做现代文阅读，特别是主观题，答题时要注意什么?

　　黄保余：做到自圆其说即可，不要偏激。观点理解是否到位，通过生活语言进行阐述。

　　3. 什么是道理论证方法?

　　黄保余：先把大家公认的公理罗列出来，让公认的公理证明论点。例如：才能来自于勤奋。

　　4. 我的语言运用题得分很不稳定 压缩语段和扩展语段做得都很一般如何提高啊?

　　黄保余：先说压缩语段，删掉一篇文章前面的铺垫、中间的说明内容和后面的补充部分，把剩下内容变得通顺。扩充内容要看要求，有的是增加描写。

　　5 孩子做阅读理解的速度慢,怎样提速呢?

　　黄保余：孩子慢的原因是不知道具体考核点，应该先梳理一下，从知识点的角度，从能力角度。理清思路和学会审题。

　　6. 怎么划分文章的段落?有什么规律?

　　黄保余：从中学起就不再考虑段落的问题。从三个方面，段意、段意完整、长短适度。从写作文的角度进行划分。

　　7. 我在写散文或小说题时总感觉文章前言不搭后语,读不懂,想问问该怎样答?

　　黄保余：散文应该是截取几个生活片段来表现作者情感，从文章的几个部分来进行凭借和组织，找出共性部分偏于联系。

　　8.老师，高考古诗词、文言文占多少分?这一块知识的学习有重点吗?

　　黄保余：有重点。高考占比是28%。文言文的考核核心是字义和用法。可以关注140个字。文学常识考核是默写诗句和代表诗句及思想情感，还有古诗文赏析。

　　9.我想请教黄老师：孩子不能理解阅读文中深层次的寓意，怎么办?

　　答.不能就事论事，找出背后深层次的含义。注意文章的思想情感，升华主题，象征意义。

　　10. 黄老师怎样才能总结现代文问题中的主观题的答案?

　　黄保余：应该自圆其说，两个材料之间的关系——共同点。

　　11. 怎么通过用鉴赏性的语言分析文章题目等方面?

　　黄保余：用鉴赏下的语言来分析，可以用在开头，也可以用在结尾。也可以用写修辞手法。

　　12. 对于古诗文鉴赏的切题的方法

　　黄保余：从意向意境、动静结合和以静衬动、修辞及表现手法、思想和内容、诗歌语言的节奏感方面进行切题。

　　13. 老师 能讲一下常考的论证方法吗?有几种常用的论证方法?

　　黄保余：举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证等。

　　14. 请问黄老师，马上就要中考了，怎样快速提高中考阅读得分 ? 急!

　　黄保余：观看黄保余老师相关视频

　　15. 请问老师，社会科学文章的阅读技巧是什么? 谢谢

　　黄保余：社会科学类文章属于事例类说明文，可以当成说明文的标准去答题，不要分的太细。

　　16. 老师好,那怎样概括新闻的标题呢?

　　黄保余：文章的标题能反映文章的主要内容。

　　二、关于《语文阅读得高分策略与技巧一书》

　　1. 您好，给孩子买了黄老师阅读的那本初中版的书，但有时候孩子用不好，比如期中考试考了一篇两次出现景物描写，问作用，孩子答在了景物描写上，答案是照应。像这种，孩子不会归类，从开始就判断错考哪了，怎么办?谢谢!

　　黄保余：这是孩子审题的不仔细。本题考的是首位照应，要学会审题，看题目在考什么，运用什么表达方式，什么表现手法。需要加强理解，审题需要再仔细。

　　2. 怎样使用《语文阅读得高分策略与技巧一书》?

　　黄保余：观看相关视频。

　　三、关于《中考考前梳理》课程的相关问题

　　1. 《中考考前梳理》课程主要都讲些什么内容?马上中考了，现在开始学，还来得及吗?有帮助吗?

　　黄保余：建议网络版，不需要邮寄，主要解决阅读和作文方面的问题，

　　2. 我们是外地的，怎么参加黄老师的课程?孩子马上初三了，很着急!

　　答案：上考前梳理课程比较合适，可以借助网络版课程。

　　四、关于《语文知识地图》的相关问题

　　1. 黄老师的语文知识地图到底是什么，适合什么样的学生?我从那里能得到那个图?

　　黄保余：用地图的形式诠释知识点，能迅速找到知识点，进行归纳中介。从网上能得到这个图。

　　2. 黄老师的讲解有很多是老师讲过的,就是不知道如何运用?有好的方法吗?

　　黄保余：最好的方法是在知识地图第一、二、三册和考前梳理，进行学习。

　　3. 抓不住踩分词，回答不全面，怎么办?

　　黄保余：踩分词在知识地图已经全部罗列出来，个别细节在书中进行说明，希望大家进行掌握。回答不全面方面，例如：文章结尾最后一段起的什么作用?一种是含蓄，另外一种是点明中心。还有可能是首位呼应。

　　4. 语文知识地图,听起来很牛,但是现在快考试了.来得及学吗?

　　黄保余：目前学习还不晚，在学校里面知识已经学习的差不多了，知识地图把知识进行梳理，考哪些方面。发现不足，掌握的知识点进行归纳总结。

　　5. 请问老师如何能快速找到地图中对应的知识点?

　　黄保余：在审题的时候关注一下，考试都是从结构、选材、表达等五个方面。

　　6 黄老师,看你背知识地图很轻松流利,答题就像套公式一样.可是,怎么能让孩子背下来呢?

　　黄保余：举行暑假魔鬼训练营，进行强化训练。

　　7. 请问老师如何能快速找到地图中对应的知识点?

　　黄保余：建议是语文阅读的书试着去做题。

　　>>雄鹰网校2013年黄保余中考语文冲刺指导直播课堂