黄保余老师预测2013年中考语文必考题(1)

　　2.品位第X段，结合全文从结构上分析其作用(3分)

　　虽然我们只看到了题型没有看到真正的文章，但从结构的四方面来查看，可能性最大的会是哪个?首先，肯定不是开头和结尾;其次，也不可能是线索和脉络;最后，也不会是段落和层次。那么，他只能是过渡或照应。

　　可能性最大是过渡，结构上分析其作用，过渡里面他在文章的中间部分可能性最大的是承上启下，而过渡在一篇文章的结构中，只有两个作用，一个是引出下文，一个是承上启下，这道题三分题怎么答呢?

　　答文章的第X段然后起到了承上启下的作用，紧跟着因为是三分题就要答出他承接了上文的什么，或者是有上文的什么内容，要概括出来，最后概括引出了下文的什么情节，这三个点。

　　分值变化时相应的对答案的影响

　　例题1：本文第X段在文章中起到了什么作用(1分)

　　例题2：本文第X段在文章中起到了什么作用(2分)

　　例题3：本文第X段在文章中起到了什么作用(3分)

　　说明：同学们没有看错，上面三道题，确实除了后面的分值不一样外，其他都一样，既然问题一样，那么，是不是答案也就一样了?来看下面的答案比较表：

　　我们来看看正确参考答案：

　　点评：在中高考语文阅读中，分值的不同，代表着不同的答题结构和答题要点的变化。有的同学一看第14段是过渡段，忽略了分值直接答“在文章中起到了承上启下的作用”,便只能得一分!为什么?因为我们忽略了或是不懂文章的答题结构。

　　这道题当分值为2分以上时，答题结构是什么?首先，要先点出它在文章中起到了承上启下的作用，但仅此不够，其次还要点出它承接了上文的什么内容，再引出了下文的什么内容。

　　因此，很多时候的“失误丢分”，其实表明我们在“答题结构”方面存在问题，我们本章将结合阅读判定分析题，来对相关的答题结构进行梳理，在学习过程中，同学们将会发现，这些“答题结构”并不繁杂。

　　3.最后一段写到老人说自己其实并不姓候，这与上文哪一处情节相互照应?(3分)

　　例文内容概述：

　　这是毕淑敏写的一篇文章。内容是有次她迟到了，上课铃响时她往教室里跑，那个老师傅故意就把这个铃声拉着没有放开，就铃声一直一直响着，她就趁着这个铃声赶紧到了教室，心里很感激他。后来有一次问那个老师傅您姓什么呢，老师傅就告诉他姓了。但是她记性不太好，记不住别人的姓，她就想，老师傅的姓与花果山上的孙猴子有关，只要自己记得花果山上的孙猴子，就知道老师傅姓什么了。

　　后来他再经过这个老师傅门口的时候，看见老师傅在，还有学校其他的帮工人在，就很感谢老师傅，就主动向老师傅问好，说候师傅好，候师傅脸上总是非常表情不自然的尴尬的笑，旁边的师傅不说话都笑呵呵的看着他。他总不知道出在哪，就这样问候。到最后那一天要毕业了，走的时候跟师傅问好，师傅就说其实我姓孙，不姓候。

　　参考答案：“我”在文章中起到了线索人物的作用，起到了贯穿全文的作用，文章结尾处与上文中的当我叫他的姓时，他脸上的表情的不自然形成照应，使得文章故事情节的安排更加巧妙严谨。

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