2019年上海中考语文模拟试题

　　一、文言文(39分)

　　(一)默写(15分)

　　1. 夜来城外一尺雪， 。 (《卖炭翁》)

　　2. ，脉脉不得语。 (《迢迢牵牛星》)

　　3. ，芳草萋萋鹦鹉洲。 (《黄鹤楼》)

　　4. 衣带渐宽终不悔， 。 (《蝶恋花》)

　　5. 山水之乐， 。 (《醉翁亭记》)

　　(二)阅读下面的诗句，完成第6-7题(4分)

　　【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。 (《丑奴儿·书博山道中壁》)

　　【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (《江城子·密州出猎》)

　　【丙】会当凌绝顶，一览众山小。 (《望岳》)

　　6. 以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。(2分

　　甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁

　　乙句：

　　丙句：

　　7. 下列对诗句理解错误的一项是：( )(2分)

　　A 三句诗都在感情高潮时结束全篇。

　　B 三句诗的内容或写现在，或写将来。

　　C 三句诗传递的情感与作者的经历相关。

　　D 三句诗的内容都与题目有直接关联。

　　(三)阅读下文，完成第8-9题(8分)

　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

　　8. 请按要求完成下面的基础积累表。(6分)

　　文学常识词语解释句子翻译

　　大苏泛赤壁

　　大苏指(1)(人名)水波不兴

　　兴：(2)尝贻余核舟一

　　译句 (3)

　　9. 下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是( )(6分)

　　A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。 B 船舱有八扇窗，且都可启可闭。

　　C 能用直径一寸的材料刻成核舟。 D 左窗和右窗共刻有十六个文字。

　　(四)阅读下文，完成第10—12题(11分)

　　陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。

　　【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。 ③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。

　　10. 用现代汉语翻译下面句子(3分)

　　常坐临安市肆观棋

　　11. 对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：( )( )(4分)

　　A 常找高手过招 B 观摩他人下棋 C 善于知识迁移 D 善于思考领悟

　　E 坚信天下无敌

　　12. 结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。(4分)

　　二、现代文(40分)

　　(一)阅读下文，完成第13—17题(18分)

　　①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。

　　②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里.发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。

　　③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè 穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

　　④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。

　　⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢?这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔!

　　⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

　　⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。

　　13. 根据拼音写汉字。(2分)

　　báshè ( )

　　14. 第⑦段画线句在文中的意思是指

　　15. 面条的普及与发展有哪些原因?请概括。(6分)

　　16. 下列对本文内容理解正确的一项是：( )(3分)

　　A世界上最早的面条出现在新疆。 B阿拉伯人是最早发明干面条的。

　　C全球年消费方便面100亿块左右。 D人们经常在欢庆的日子里吃面条。

　　17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾?请具体阐明理由。(5分)

　　在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。

　　(二)阅读下文，完成第18—22题(20分)

　　评语

　　①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

　　②“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

　　③“来猜我的是什么?”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。

　　④“害群之马?”我说。

　　⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。

　　⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

　　⑦“你的呢?”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说，“不用功。”

　　⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

　　⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑?

　　⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

　　⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

　　⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

　　⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样!”

　　⑭“活泼又用功?”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

　　⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。

　　⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

　　⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 (删改自台湾王传明《评语》)

　　18. 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括(6分)

　　⑴小学三年级时， ;

　　⑵十多年后， 。

　　19. 第⑧段画线句运用了 句式。该句反映了我当时 和 心理。(3分)

　　20. 第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(4分)

　　21. 本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：( )(3分)

　　A 写字端正清楚很重要。 B 误会往往能助人进步。

　　C 经历是一笔人生财富。 D 鼓励欣赏会给人力量。

　　22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由(6分)

　　三、综合运用(11分)

　　阅读下面材料，完成第23-25题(11分)

　　为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。

　　材料一 一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。

　　(节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》)

　　材料二 弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子(风筝)，抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。

　　材料三 【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。

　　23. 板报栏目一 弄堂游戏我介绍(4分)

　　弄堂游戏的特点：⑴ ;⑵ ;

　　⑶规则简单，易于开展。

　　弄堂游戏的益处：

　　24. 板报栏目二 赏邮看画我参与(3分)

　　请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。

　　25. 板报栏目三 献计献策我出力(4分)

　　以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是

　　( )( )(4分)

　　A.组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。 B.开展弘扬上海乡土文化的征文活动。

　　C.校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。D.体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。

　　E.穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。 F.在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。

　　四、写作(60分)

　　26. 题目：不止一次，我努力尝试

　　要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。

　　中考语文参考答案：

　　一、文言文(39分)

　　(一)默写

　　1、晓驾炭车辗冰辙

　　2、盈盈一水间

　　3、晴川历历汉阳树

　　4、为伊消得人憔悴

　　5、得之心而寓于酒

　　(二)诗歌阅读

　　6、渴望建功立业;渴望登上泰山。

　　7、D

　　(三)课内文言文

　　8、(1)苏轼 (2)起 (3)(王叔远)曾经送给我一只用桃核雕成的小船。

　　9、C

　　(四)课外文言文

　　10、(陆象山)常坐在临安集市的店铺里看人下棋。

　　11、A E

　　12、(赢棋后)得意;笑棋工自大

　　二、现代文(40分)

　　(一)阅读下文，完成第13—17题(18分)

　　13、跋涉

　　14、面条在不同地域间传递文化，连接起全世界。

　　15、与商贸密切相关

　　与不同地域的文化融合相关

　　与面条食用便捷的特点相关

　　16、C

　　17、第②末，这段文字写的是面条在欧洲问世的时间，与第②段面条“问世时间，科学的定论尚早”的说明中心一致，也与第③段首句照应。

　　(二)阅读下文，完成第18—22题(20分)

　　18、(1)“我”因误读老师的评语受到鼓励，不断进步，一学期后得知了真相

　　(2)“我”当了老师，用评语鼓励学生，也珍视学生给“我”的评语。

　　19、疑问 疑惑 高兴

　　20、句中“挑”“丢”等动作描写，传神地写出了阿益对“我”所说话语的不满。

　　21、B

　　22、用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能;“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。

　　三、综合运用(11分)

　　23、特点：(1)集体完成(2)“道具”大多可自制(3)种类繁多(写出任意两点即可)

　　益处：培养团队合作精神，培养竞争意识

　　24、答案示例1：跳皮筋的女孩子如雏燕展翅，轻盈起跳，周围同学的脸上写满了快乐。

　　答案示例2：两个男孩如两头竖起犄角的小牛犊，展开角斗，旁观的同学欢呼叫好。

　　25、B F

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