我思考 我快乐
10.请你说出以下四幅图片分别反映了怎样的民族精神，并简要阐述这些民族精神的共同内涵。
思路解析：本题主要是考查民族精神在不同的历史时期有不同的内涵，时代在发展，民族精神也在不断丰富着它的内涵，也说明了我们伟大的民族精神是生生不息、代代相传的。我们今天要大力弘扬民族精神，是由于伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
答案：井冈山精神，延安精神，航天精神，奥运精神。这些都共同体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
11.2004年11月12日，在世界花样滑冰大奖赛中国站比赛中，我国选手申雪、赵宏博技压群雄，赢得冠军。在这次比赛中，他们一改往日沿用西方背景音乐的路数，而选择了一首颇具民族特色的乐曲——电影《宋氏三姐妹》的主题音乐。赵宏博说：“我们用国外的音乐拿到了世界冠军，现在也要把我们中国的东西拿到世界上去。有句话不是说，民族的才是世界的吗?我们就是想用中华民族的东西来影响世界。”
(1)请你谈一谈你对“民族的才是世界的”这句话的认识。
(2)在对外开放、交流不断扩大的情况下，我们应该如何弘扬民族文化?
思路解析：中华文化是我们的民族的魂，也是每一个中国人的做人之本。中华文化对于整个世界的文明都起着巨大的推动作用，在向世界各国学习时，我们更应学习我们国家自己的文化，了解我们国家自己的国情，建设好我们的国家，为促进中华民族的复兴和人类文明的进步不断作出自己的贡献。
答案：(1)只有具有民族的独特性，才能在世界文化中占有一席之地，才能真正体现文化的多样性;只有保持自身的独特性，才能形成中国文化自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系。
(2)我们不能迷失自己，失去自己的独特性。我们要以开放的心态尊重不同的文化，学习其他文化的优点、长处，还要宣传、弘扬我们的民族文化。青少年要担负起继承中华优秀文化，弘扬中华民族精神的重任。(本题具有开放性，言之有理即可)
我评析 我公正
12.材料一：为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，提高学生的道德素质，山东济宁某校近日有计划地开展了一系列道德教育活动，其中有“青少年思想道德状况的调查”活动。初三(1)班同学利用实践活动课时间，开展了调查研究，发现当前中学生思想道德状况令人担忧：考试作弊、抄作业、损坏公物、乱丢废弃物……
材料二：2010年3月4日，胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议民盟、民进联组讨论时提出：“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”
结合两段材料评析青少年树立社会主义荣辱观是不是可有可无的事。
思路解析：本题考查的是继承和弘扬我国优秀传统文化对于当代青少年的重要性。鉴于目前青少年思想道德建设存在着一些问题，不利于青少年的健康成长，而胡总书记刚刚提出的树立社会主义荣辱观对于加强青少年的思想道德建设有着非常重要的意义，引导青少年分辨是与非、美与丑，继承和弘扬优秀的传统文化，有利于青少年的健康成长。
答案：青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年的健康成长关系着国家的前途和命运。树立社会主义荣辱观是公民道德建设的重要内容，是培育社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求，有利于青少年健康成长，有利于继承和弘扬我国优秀的民族文化。弘扬中华民族传统美德，树立社会主义道德规范，不仅是建设一个物质文明、政治文明和精神文明协调发展社会的重要内容，而且是建设和加强社会主义和谐社会的政治基石和道德基础，社会主义荣辱观教育要从青少年抓起。
我参与 我成长
13. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也孟子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈孔子
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索诸葛亮
鞠躬尽瘁，死而后已屈原
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之顾炎武
天下兴亡，匹夫有责林则徐
你知道上述的名人名言吗?请把名言和名人对应连接起来。
思路解析：设计此题的目的在于通过连线，了解我国一些优秀的传统文化，在了解的基础上进一步去继承和弘扬这些优秀的传统文化。
答案：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也(孔子);富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈(孟子);路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原);鞠躬尽瘁，死而后已(诸葛亮);先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹);苟利国家生死以，岂因祸福避趋之(林则徐);天下兴亡，匹夫有责(顾炎武)
我突破 我提高
14.材料一：温家宝总理在十届全国人大三次会议上强调要着力构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。
材料二：中宣部、教育部制定并印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》决定，从2004年开始，将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
某校为了使弘扬和培育民族精神教育活动更具有时代性和实效性，决定在今年的弘扬和培育民族精神月中，把弘扬和培育民族精神与构建和谐社会结合起来开展活动。为此，某班展开了讨论并为本次活动方案的制定进行了设计。
请你完成以下讨论内容和方案设计：
(1)讨论一：学校的做法体现了中国特色社会主义文化的什么特点?
讨论二：结合社会主义和谐社会的特征，简要谈谈我们应该怎样弘扬民族精神。(2)方案设计：
活动主题：
活动目的：
活动形式：
思路解析：此题开放性、综合性强，解答时应了解我国文化的特点及怎样弘扬民族精神。
答案：(1)讨论一：是服务于现代化建设的文化，是民族性与开放性、继承性和创造性相统一的文化。
讨论二：只要结合社会主义和谐社会特征的其中一个方面谈做法即可。例：为使社会做到诚信友爱，我们应发扬诚实守信、团结统一、爱好和平的民族精神，做到言而有信，与人为善，讲团结，讲友情。
(2)本小题鼓励学生创造性思维，答案不唯一。例如：
主题：“弘扬和培育民族精神，努力构建社会主义和谐社会”。
目的：认识弘扬和培育民族精神的重要性，自觉弘扬和培育民族精神，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
形式：演讲比赛、主题班会、请老红军战士或劳模作报告、参观革命烈士陵园等。
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