二、请你回答(共22分)
11.有这样一个有趣的故事。一个小男孩不懂得见到大人要主动问好、对同伴要友好团结，缺少礼貌仪式。妈妈为了纠正他的这一缺点，把他领到了山谷中，让他对着周围的群山喊：“你好，你好。”山谷自然回应：“你好，你好。”妈妈又让他喊：“我爱你，我爱你。”山谷也回应：“我爱你，我爱你。”小孩惊奇地问妈妈这是为什么。妈妈告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落到他的脸上;尊重别人的人，别人也会尊重他。因此，不管是经常见面还是远隔千里，都要时时处处尊重别人。”
这则故事使我们明白了什么道理?(6分)
思路解析：此题主要考查对于人际交往中“相互尊重”的理解。人们要相互尊重。尊重他人是交往的一条重要的原则。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。只有尊重他人，才能赢得尊重。
答案：每个人都有自尊，在人际交往中，每个人都渴望受到他人的尊重。当我们受到尊重时，自尊得到了保护，心情就舒畅;反之，自尊心受到伤害，内心就会感到痛苦。在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引来他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。(6分)
12.(2010江苏南通中考) 小江是某校八年级学生，在他的成长记录袋里，记录了下面两件他亲身经历的事情。
成长记录一：我在学校附近利民超市买东西，营业员多找给我30元钱。我没有贪小便宜，当时就把钱退还了营业员。
成长记录二：为了纪念红军长征70周年，学校举办了图片展、征文评比、歌咏比赛、观看影片等一系列活动。我写的电影《长征》观后感获得学校一等奖。
据此回答下列问题：
(1)请你对小江“退钱”的行为进行评析。(4分)
(2)我们青少年学生积极参加纪念红军长征70周年系列活动有何意义?(4分)
思路解析：第(1)问主要考查诚实守信是社会主义荣辱观的要求和公民基本道德规范的要求。第(2)问主要考查革命传统教育活动的意义。
答案：(1)小江“退钱”的行为值得大家学习。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻是社会主义荣辱观的要求，也是公民基本道德规范的要求。(4分或答《中学生守则》《中学生日常行为规范》)
(2)参加这些活动可以培养我们艰苦奋斗和革命乐观主义的精神，不怕困难和不怕牺牲的品质，继承党的优良传统和作风，发扬民族精神等。(只要回答其中的两点给4分)
13.一家旅馆门前，一个衣衫褴褛、脸色枯黄的小男孩儿在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩儿没有零钱找。于是，他要绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩儿回来，就走了。深夜，另一个男孩儿来旅馆见绅士，他是卖火柴男孩儿的弟弟。他对绅士说：“先生，我哥哥没法给您送钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了。这四便士是他找给您的零钱。”
(1)卖火柴男孩儿实现其承诺了吗?是什么品质促使他这样做的?(4分)
(2)人为什么要践约守信?(4分)
思路解析：一个处境艰难的孩子，一颗信守承诺的金子般的心，一个令人感动的故事。小男孩的故事给我们上了深刻的一课，那就是在何种情况下都要信守承诺，做一个诚信之人。
答案：(1)略(4分)
(2)“人无信不立。”诚信是公民的“第二身份证”，是与他人合作交往的通行证。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。因为我们每个人都喜欢与自己信得过的人合作。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。只有当对方感受到你的真诚、信用之后，他才会相知不疑，心悦诚服，真心实意地与你和谐相处、共谋成就。在人们的合作交往中，也许不诚信在短期内会给你带来一定利益，但最终遭受损失的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价。(4分)
三、请你评析(共10分)
14.讲诚实就不能说谎，只要说谎就不诚实。
思路解析：诚实与说谎是一对矛盾，看上去是格格不入的。但只要我们把握诚信的核心，与人为善，在特定的情况下讲一些“善意的谎言”也是不违背诚信的原则的，而且恰恰是符合了善的要求。因此不能把诚实与说谎截然对立。
答案：以上说法是不正确的。诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该说谎。然而，我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。(6分)
诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。(4分)
四、请你思考(共12分)
15.佳明和敬仪有两天不说话了。因为在一次玩笑中佳明说了句有点过火的话，让敬仪有点恼怒。事后佳明很后悔，她并不是有心让敬仪生气的。每次她都想主动和敬仪说话，可每每看到敬仪乌云笼罩的脸就没有勇气说了。敬仪的个性她很清楚，一般她很少生气，可一旦生起气来真是吓死人。看来这回她重修旧好要费脑筋了。
“我为什么不写信向她道歉呢?”写信既可以不用看对方的“脸色”而把误会说清楚，又可以将自己的心情表达得更充分、更具体，还不用担心被拒绝的尴尬，实为上策啊!
说写就写。佳明将自己的歉意和对这份友情的珍惜之情诚恳地写了下来，恳请敬仪的谅解，并在信的末尾画了两幅漫画，一张是敬仪生气的样子，一张是自己懊悔的样子。她还在图上分别写上：“看!你生气的样子多难看啊!”“想想我后悔难过的心情你也许会好受一些。”佳明写完后，看着自己的作品忍不住窃笑了：“敬仪肯定会接受我的道歉的。”第二天上午语文课下课铃声结束后，趁敬仪出去的机会，佳明将粉红色的信封放在了敬仪的文具盒下面。等到中午下课的时候，敬仪走过来对佳明说：“我们一起走吧。”于是，两个人前嫌尽释，皆大欢喜。
佳明和敬仪的故事对我们有什么启示?
思路解析：两个好朋友之间从产生矛盾到冰释前嫌，中间经历了曲折，然而就是靠宽容使两位好朋友又重归于好。从这个小故事中，我们应受到的启发就是，在交往中要学会宽容，只有宽容对方的过错，接受对方的道歉，接纳对方的缺点，才能使自己被人所接受，才能为自己创造一个融洽、和谐的人际环境。
答案：(1)在交往中要学会宽以待人。宽容是一种美德，也是交往的重要原则之一。它表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。(6分)
(2)在我们的生活中，同学相处一般来说没有什么不可解决的矛盾。有了矛盾和问题，如果记在心里，不但影响同学之间的关系，也会妨碍自己的健康成长。同学之间有了矛盾，我们应当宽容一些，忍让一些，大度一些，这样做于人于己都是一件好事。(6分)
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