2010年福建龙岩中考作文标杆卷(二)

　　考验

　　龙岩一考生

　　【主题词：考验、苦难、坚持、成功】

　　一座山，如果没有经过电闪雷劈，风吹雨打的考验，就不可能巍峨耸立，直插云天;一条河，如果没有经历重山阻隔，艳阳炙烤的考验，就不可能气势磅礴，奔入大海;一个人，如果没有经历挫折失败，逆境底谷的考验，就不可能意气风发，走向成功。所以，我要说，考验是我们走向成功的通行证。

　　从古至今，考验贯穿历史的主线，人生道路，引领了多少能人志士走向成功。

　　铁镣套脖，身受重刑，牢内仅孤灯一盏，牢外是豺狼裸袖，乡党朝臣讥讽嘲笑，文人墨客口诛笔伐。这是怎样的考验?司马迁面对这一切，没有畏惧，没有退缩，而是投身于历史的长河摸索，在时间的齿轮上留下烙印，在艰难困苦的考验面前，终于铸就了“史家之绝唱，无韵之离骚”。试想，如果没有这些考验，《史记》能这么辉煌而就吗?当然不能。

　　朋友弃，亲人离，牙已碎，身已瘦，在这种考验面前，你或许早已选择放弃了吧?可曹雪芹没有放弃。这些考验或许可以击垮他的身体，却击不了他心中红楼一梦的奇迹，这些考验更坚定了他心中坚持的信念，直写得灯尽油枯，笔落人亡。但红楼却得以流光，大观园却得以溢彩。是考验让曹雪芹名留青史，是考验让他的《红楼梦》登上古典小说的颠峰。

　　仲尼厄而作《春秋》;屈原流放，乃赋《离骚》;左丘失明，著有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列……他们，无一不是经受了巨大的考验，无一不是在考验中坚持，在考验中被引领到峰顶。

　　一座山，惟有经历考验，才会山花烂漫、山风拂面;

　　一条河，惟有经历考验，才会沉鳞竟跃、流水有情;

　　一个人，惟有经历考验，才会充满斗志、走向成功。

　　名师点评：

　　亮明观点，迅速有力。文章开篇运用一个排比句，通过类比亮出“考验是我们走向成功的通行证。”的中心论点，使中心论点的正确与准确性有了令人信服的依据，简洁、有力。

　　事例论证，过程清晰。文章主要运用事实论证的方式，通过司马迁、曹雪芹等接受艰难困苦的考验最终走向成功来论证中心论点。这种较为单一的论证并没有减低观点的可信度，其原因在于小作者重视了事例与论点之间的充分粘连，使论证过程清晰高效。

　　语言严密，功底不凡。文章开篇排比类比推出论点，结尾排比类比得到结论，并前后相互依托，事例叙述概括简洁，语言老练，在短小的文章中显示了小作者不凡的语言功底。

　　记忆深处

　　龙岩考生

　　【主题词：感谢、乡韵、思念、动力】

　　推开轻掩的那扇心窗，布满尘埃的画卷里浮现出一个又一个岁月深处的日子。

　　我以为可以用自己生平所学为你写下诗篇，让诗意在黝黑的土地上独自奔跑，可笔锋触及到那远逝的岁月时，才发现自己自以为是的诗行里，竟装不下你那瘦瘦的身骨，装不下你那饱蘸月色的枝丫。

　　岁月的辘轱转动着，不知不觉隔离了我和你的村庄，为了梦想，我不得不到新的阳光下刷新生命的高度，登上开往城市学校列车的那一刻，透过厚厚的玻璃窗，我看见岁月的轮子碾过你的额头，如碾在我心上的疼痛。

　　你总是在有月亮的晚上，借着星星点燃的光，编织着你手里的竹蔑，编织着我和弟弟的学费，编织着家里的砖和瓦。你总是说我是你的骄傲，可我至今还是认为自己是束缚你一生的那个孩子。

　　一柄秋后的瘦镰，是你腰身佝偻的姿势。

　　穿针引线的身影下，也能构筑一幅乡韵浓郁的木版画，高高绻起的裤脚，无论站在哪一片土地，都写意着一首朴素动人的乡土诗。

　　锅碗瓢盆的交响曲在你手里散发如乡音的缕缕温情，一坛坛乡情般浓郁的酒就在那岁月深处的日子酿出芬芳，不醉人，也醉心。

　　今天的我坐在考场上提笔叙写那些岁月掩埋的日子，我发现每一个岁月深处的日子都有你——我亲亲的母亲;今天在这里写下我对你的思念，那爱就幻化成了一股股无穷的力量，促使我——向前!向前!!!

　　轻轻掩上那扇窗，这份画卷里镌刻着岁月深处的日子。我精心把这些日子烙在心上，诗意妍然，诗意妍然啊，充盈在我生活的每一个角落。

　　名师点评：

　　诗化语言，如梦如幻。这是本文最大的特色。文章通篇语言优雅，富有诗意。事件因了诗化的语言叙述，而显得风情万种，有让人欣赏到桃花源里的美景一般的感觉，让人不由得惊讶、羡慕于小作者独有的语言感觉。

　　比喻通感，摇曳迷人。文章中大量的篇幅运用了多种修辞，其中：比喻、通感的修辞运用得极其高妙，使得文章中的人景合一，人事合一。让文章获得了极大的语言张力。

　　真情实感，沁人心扉。文中所述事件及其的平凡、普通，都是与母亲日夜相处中留在小作者心灵深处的生活点滴，因了小作者对母亲的深厚情感，使得文章真情飞扬，荡涤人心。

　　记忆深处

　　龙岩一考生

　　【主题词：亲情、爱、想念、愧疚】

　　树木,用年轮记载了自己的岁月;石头,用伤痕记录了自己的历史;而我,用时间将你放在记忆深处.哪怕是再黑的夜,想起你时,心底都会潮湿一片。

　　不知你在天堂是否安好?

　　记忆中,你还在窗前,手里捧着一本《泰戈尔诗集》，还说他写的“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”才是人活着应该有的态度，堪称经典;记忆中，你心脏不好，每天要吸氧，当看到一个个气泡从氧气瓶冒出又破裂，你总是会笑眯眯地找着老花镜，在床上和我说起那些你从前的事。你说起那些往事时，总是埋怨我们这一代人生活过于安逸，应该适当地忆苦思甜了;记忆中，你还爱拄着拐杖去散步，我五分钟能踱完的路你却要走二十五分钟，你那走路的姿势如同秋日树枝上挂着的树叶，秋风一过，便摇摇欲坠。

　　不会忘记那天晚上，我看电视看得晚了，你从房间里出来，催促我早点去睡，而此时电视正在精彩处，我便点点头敷衍你，过了一会，你又来催促，此时的我内心已颇为不快了，回头便喊：“你先睡，别管我!”转身看你，你那早已被岁月侵蚀的脸上露出了许些无奈，还夹杂一丝今天我才明白的情感——痛心。之后，你便用拐杖点了点地面，转身时说了一句：“那你早点睡。”

　　看着你叹着气走进房间，看着你轻轻地掩上了门，当时的我，内心满是愧疚，心想以后再也不这么看电视，再也不这么让你担心了。没想到你却不给我“将功补过”的机会了。第二天早晨，我一起床便去叫你吃早饭，当我走进你的房间，看见你面容安详地躺在床上，我正想说你一声“懒虫”时，爸爸已经冲了进来，预感到发生了什么，拼命地摇你晃你叫你，可是你的眼睛却再也没有睁开过了。

　　急救车闪着红灯出现在楼下，送到医院后，换来的是一张“死亡证明书” ……

　　你走了那么久，我还清晰地记得，那日在医院，我一改平时的风趣幽默，站在那里默默无语，任由滴滴的泪水从眼眶滑落，嘴里呢呢喃喃着：爷爷，你怎么这么快就走了，你怎么能这么快就走了……从此，你就这么被时间定格在了我记忆的深处。每次想起你，心底一片潮湿，伴随着瓣瓣回忆，随着血液，蔓延全身。

　　爷爷，我好想你……

　　名师点评：

　　有人说：“一流的文字是生命的化妆。”这话用在此文，贴切。

　　角度新颖，脱颖而出。考生运用第二人称叙述，叙述角度的变化令人耳目一新，也使得叙述的事件有了从容的支点，情感的流动水到渠成，很生动地阐释了亲与爱的内涵。

　　叙述从容，情真意切。文章对爷爷的回忆饱含真情，事件叙述从容优雅，语言不矫作，不修饰，以最朴素的语言达到了最真挚的情感宣泄。主体段落中注意了细节的描写，用词准确、有力。

　　点面结合，互为呼应。文章中爷爷从劝告“我”到去世的事件是作者情感宣泄的借力点，在此之前的概括叙事为面，点与面相互呼应，主、客体事件相互烘托，使文章的主题立显。段首的问候与段尾的呼告看似随手之笔，却令人读来内心春潮涌动。

　　记忆深处

　　龙岩一考生

　　【主题词：爱、感恩、帮助、感动】

　　那幅幅收藏于心底的画面，让一个不爱哭的女孩，流下了真真切切的泪。

　　——题记

　　镜头一

　　大地蓦然颤动，天空阵阵阴霾，老人的哀号、孩子的惊恐、妇女的无助……“许我做你的亲人!”一个又一个，一群又一群，伸处双手，用尽全力和死神争夺时间。小城里：老人、小孩，穷人、富人，因为同一个信念，聚集在了捐款箱前，一位衣衫褴褛的老乞丐，端着碗，步履蹒跚把零碎钱倒入箱中，默然离去。在人们注视的目光中，那个叫“爱”的字眼，弥漫在了广场及它的上空。

　　从汶川到玉树，从海地到智利，“爱” 的接力棒从近处传到远处，从这头传到那头，化作阵阵的感动，滑入我的心间。

　　镜头二

　　慌慌张张从被窝滚起，手忙脚乱换下睡衣，三下两下洗漱完毕，本以为又得饿肚子上学了。走出卧室，就见到清淡可口的稀饭和金灿灿的荷包蛋突显眼前，食欲一下子被勾起，拿起筷子，三下五除二地嚼起来，猛然间想起了什么，赶忙抬头，惊讶地问：“妈，你的头风病不是又犯了吗?不是说好今早不做饭的吗?”

　　望着她疲惫的脸盘，看着她一弯的笑容，那滴滴想让它在眼眶里立正的眼泪，再也忍不住地夺眶而出，打湿了我忐忑而又愧疚的心。

　　镜头三

　　“怎么办?钢笔没水了!”我焦急得如热锅上的蚂蚁。这是我最后一次参加书法班的现场书画赛了，那些传统名校的老师为了选拔到优秀人才都在现场看着呢!难道就以这种方式草率地结束?“给，用我的。”小叶把钢笔递了过来。欣喜之余突然想起：小叶，我们可是最大的竞争对手啊!你怎么就……“慢慢来，别着急。我画完了，别担心。”在小叶微笑目光的注视下，在结束前的最后几秒交出了作品。

　　“谢谢，你这——真是——笨蛋!”我把头埋入小叶的肩膀，任由泪水一遍又一便地流过……

　　后记：这幅幅画面，埋藏在了记忆的深处，很轻、很柔、很美，每每想起，就会泪流满面。

　　标卷解析：

　　片段组合，剪材高妙。三个镜头，剪接了社会、家庭、学校中关于“爱”的三个素材，从不同侧面共同表现“爱”这一主题带给小作者心底的触动，显现出小作者较高的剪材技巧。

　　人物描写，精彩纷呈。文章中运用了大量准确的动词表现人物的特定动作，通过大量生动的形容词表现人物特定的情态，加上白描的手法，这些描写手段，使人物立体、形象丰满、个性鲜明。

　　处处点题，处处有力。文章开篇题记与结尾后记互为呼应，起到了明显的点题效果。三个镜头中，每个镜头都由两部分构成，前面叙述描写事件片段，后面通过抒发情感点题。使文章衔接自然，点题有力。