2011中考佳作欣赏：在春天里绽放

　　春之声

　　东台市实验中学初三(10)班　刘至达

　　那只鸟儿扯起它的歌喉，隐约的，我仿佛听到来自生命中春天的声音。 ——题记

　　回到家，我扔下书包，坐在桌前，靠在椅子上，看着窗外。不禁又想起考后老师严厉的批评，父母失望的眼神，以及自己充斥着质疑、沮丧和痛苦的心。无意中看到那经受了一整个冬天严寒的桃树，看着它在料峭的春风中挣扎的样子，不禁同病相怜起来,甚至怀疑它是否会折断。恍惚间竟觉得自己就像那棵桃树了，唉，谁说不是呢?我无奈地笑笑，只听得窗外的雨簌簌地下着，像是哭泣……

　　早上，我醒过来。让我醒过来的倒不是床头的闹钟，而是窗外五点钟就开始扯弄嗓子的鸟儿。我把头埋进枕头里去，可气的是，那鸟儿似乎又有同伴来作客了，竟同它一起站在窗前放声歌唱起来。我愤怒地拿起枕头砸在窗户上，窗户一阵震动，它们扑啦啦地飞走了。我又躺下去睡了。正要睡着时，却又听到了鸟鸣声大作，莫不是它带着家人朋友找我报仇来了?

　　我终于被逼得起了床。揉着惺松的睡眼走到窗前，那几只鸟儿却又飞走了。窗外的雨依旧下着，我看着窗外，猛地发现那桃树上竟萌了几个嫩嫩的绿芽儿，那丝绿意似乎能透过我眼睛，传到我的心底。

　　一只鸟儿扑腾着飞到那桃树上，有点疑心地看着窗前的我，见我一动不动地便以为我是一尊雕塑，安心地放声唱起来。我静静地伫立着，看着雨中的桃树上的绿意点点，聆听着鸟儿在我耳畔的婉转歌唱，忽然地，我笑了，我隐约听到那来自生命中春天的呼唤。

　　我猛然一惊：不管严寒多么凛冽，不管失败多么惨重，冬天总要过去的，不是吗?何必等待，何必怨尤，美好的春光里需要我辛勤快乐的耕作。

　　奋斗吧!春天，属于我的灿烂的春天，我来了!

　　春天的变奏

　　东台市实验中学初三(17)班 虞悦

　　小时候，我知道，春天是一个绚丽的季节。

　　春风轻轻地优雅地踩着舞蹈的碎步扑面而来，寒冷的冬天便羞怯地逃走了。地上的小草悄悄地露出嫩芽，春风轻轻一吹，它便舒服地活动起筋骨，呼朋引伴，挤挤挨挨地占领了整片大地;花儿一朵一朵地从枝条上探出脑袋，春风轻轻一吹，它便自在地张开花瓣，四处张望，一团团，一簇簇，似朝霞，似彩虹，争奇斗艳，亮丽的身影让人留恋;湖水静静地流淌，春风轻轻一吹，吹皱了她平滑的面庞，一波波一波波向远处延伸。蓝蓝的天空下，老鹰展翅翱翔，大雁成群结队，飞机盘旋翻滚……这是孩子们在春风里放风筝呢。在这些孩子的眼里，春天是水灵的，春天是活泼的，春天是多姿多彩的童年。

　　长大了些，我知道，春天又是一次珍贵的机遇。

　　“一年之计在于春”。经过万木萧瑟的冬天的蛰伏，经过一个冬天的精心准备，春天是一次难得的机遇。田野里，农民们挥洒汗水辛勤地播种，因为他们知道，错过了春天赐予的耕种的机遇，他们就没有谷物的收获;工厂里，工人们手脚不停辛勤生产，因为他们知道，错过了春天的开门红，他们就没有年终的超越……年轻的我们，没有一丝不苟的学习，没有深夜苦读的勤奋，就错过了人生的春天，就失掉了一场珍贵的春天的机遇，我们的人生就会一事无成。

　　后来啊，我还知道，春天是一种积极的心态。

　　春天里的一颗嫩嫩的细芽，可能唤醒沉睡了一个冬天的大树;春天般的心态，可以战胜一切困难。多少个夜深人静时不懈地努力，换来的不是傲视群雄的成绩，难道就因此放弃，就让自己躲在寒冷的冬天里?看看春天吧，经过一个冬天的肆意摧残，只要春天一到，还有什么不焕发生机呢?只要我们的心里有春天，我们就不会停下前进的步伐。

　　原来啊，春天，是一首如此美妙的变奏曲。

　　春天，永远在我心里!

　　阅卷手记：

　　本次作文是话题作文。从阅卷中，我们发现不少同学对话题作文的写作还存在着较大的误区，有的不会自拟题目，有的文体杂糅不清，有的审题扣题不紧。针对这些现状，我们觉得，同学们要重点注意以下四个方面：

　　一、审题求准。“话题作文”的审题，包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此它是“话题作文”审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。但话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等方面的限制，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”，这样才有可能不致离题。总之，既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容，才不会超出题意的范围。

　　二、拟题求佳。文题如眼，给人留下最重要的第一印象，显示文章的形式美与精神美。那么应该怎样拟题呢?一个基本的要求就是题目要“新颖别致”。就是指自己的作文题目能打破常规，从与众不同的角度来拟写，让人一看就有耳目一新之感。话题作文的流行，给标题创新提供了机会和舞台。一个绝妙的标题，具有先声夺人之功效。自拟标题时，首先不要把话题当成题目;其次，可在修辞等方面多费点心思。如以“春天”为话题，《春之交响曲》、《理想，在春天里绽放》《开往春天的地铁》《你是我的春天》等题目新颖鲜活，别出心裁，令人过目不忘。

　　三、文体求稳。话题作文往往不限文体，但是并不等于不要文体。“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体，还得按照这种文体的特点来进行写作。写作时要根据自己的特长，发挥自己的优势，选择自己喜好或擅长的体裁。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文。不管你选择什么文体，都要体现这种文体的特点，写记叙文必须体现记叙文的六个要素;写议论文要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据……当然，有的作文从提示语到话题来看，只适合或最适合写成记叙文，那么就不要轻易冒险尝试其它文体了。对于一些体裁驾御能力比较强的学生，也可以在稳中求新求变，别出心裁，采取书信、日记、童话、寓言等形式作文。

　　四、情感求真。中考作文一向要求“感情真挚，思想健康”。近年的中考话题作文都比较贴近学生生活，倾向于考察学生对社会、对人生的体验、认识和思考，具有很强的情感倾向、理性色彩和人文精神。同学们在作文中要努力彰显个性，积极关注社会、体验生活。要以我手写我心，所叙述的是真实的生活体验，所抒发的是真实的内心情感，所表达的是真切的思想感受，这样文章才能言之有物、以情动人。姜嘉琳同学在《与春天邂逅》一文中用质朴的语言，平实的叙说，把自己对老师真切的谢意抒发得淋漓尽致，虽然构思并不巧妙、情节安排也不曲折，但作者那不矫情、不造作的真挚感情却折服了阅卷老师。可见，只有在生活中用心观察、用心体验，作文时才能表达独特的经历，写出真情实感。

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