详解各类题型审题技巧例解化学失分三种情况

  思维性失分比知识性失分发生的情况广，而且原因也更加复杂，除了与知识性失分类似的不能变通，机械类比，错向迁移外，还有几种更鲜明的类型。

  首先，我们看一下，由于习惯性思维、不会转换思路而造成的失分情况。

  ［例3］太湖水体富营养化，原因是太湖周围居民使用的洗衣粉中含有的一种元素，造成水生植物繁殖迅速，水质被污染。该元素是（）

   A．NaB．SC．PD．O

  分析：这道题好多同学未能审清题意，看到水质污染，就想到 S在一定条件下可转变成二氧化硫，二氧化硫既是大气直接污染物，又溶于水，形成酸雨污染水源，故误选 B。

  其实如果能考虑转换到水生植物在什么条件下繁殖迅速，就可以避免出现这种直向思维造成的错误。只有在营养元素的作用下才能达到此目的。想一下植物的营养元素主要有哪些？氯磷钾，根据题给出的条件，显然选 C。这样巧妙的转换一下思路，就可以将一道很容易做错的题轻而易举的避免了。

  思维性失分在这方面的分支还有不少，多是由于发散性思维建立的不够完善，或是一时的应对不暇。除此之外，这类思维的另一个漏洞多发点就是思维过程中的粗糙和紊乱，导致表达遗漏和隐含条件发掘不够，引起的回答不完善。

  最后一方面常出现的失分就是心理性因素造成的。这里除了由于紧张而导致的非正常发挥之外，比较典型的有两方面情况—条件多余的情况和条件缺失的情况。例如，“多余条件”就是对题目中对解题无帮助的迷惑项和一题多问中其中一问没涉及到的。有的同学由于没有判断好相关数据，没将干扰项排除在外，造成了失分。