2013青岛中考化学：选用情景素材 突出时代性

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　　2013年青岛中考结束，青岛市招办公布了专家对对各个科目的试题评析。今年中考试题注重与时俱进，时代感强，2014年园博会、张继科称雄第69届世乒赛、郭川的航海壮举等近期与青岛相关的重要人物和事件都在试题当中有所体现。青岛新闻网版主“故事”孙东升在网络上发起爱心捐助的事例，也出现在今年思想品德科目考试试题中。

　　化学试题：突出基础性与时代性

　　针对学生处于化学学科启蒙阶段的特点，今年中考化学试题全面增大了基础性知识的覆盖面。知识内容以初中化学《课程标准》为依据，覆盖了内容标准中科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个一级主题下的19个二级主题的全部内容，全面考查了概念和原理、具体物质、化学用语、探究性实验(包括实验设计)和基本计算等基本知识和技能。

　　试题在注重“双基”考查的基础上，全面关注“过程与方法”的体现、强调“能力”的呈现、渗透“情感、态度、价值观”，并将课程标准要求培养的科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透在试题的背景和内涵之中，注重联系实际，渗透人文知识和科学精神，初步体现学科间的综合。全面考查学生思维能力、信息处理能力、解决问题能力、表达交流能力和科学探究能力。

　　试题中选用的情景素材，与时俱进地体现了化学、技术与社会的联系，化学在日常生活中的应用，元素化学知识、化学实验情景，贴近了实际教学内容，有利于学生更好地理解知识。如22题，题目是学生熟悉的“侯氏制碱法”的相关知识，但是试题不是单纯的考察侯氏制碱的原理，而是从科学探究的角度，要求学生结合信息进行全面的分析，既考查了学生对元素观的理解，又考查了学生综合分析的能力以及对制碱原理的理解，体现了中考改革和课程改革的方向，对今后的教学起到了指导意义。再如第32题，创设一个探究物质纯度的实际背景，提供数据、图表进行化学综合计算，考查学生获取信息、分析信息、表述信息的能力，问题设置有层次，能很好地引导学生体会怎样运用数据进行多角度的分析，培养了学生的求异思维，使单纯枯燥的解题过程变成兴致勃勃的探究过程。

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