2009年中考英语阅读理解预测

　　She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long.

　　根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是修剪之意

　　（4）根据生活常识猜测词义

　　运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：

　　Most of the roses are beginning to wither because of the cold.　　根据句子意思及生活经验，wither表示枯萎

　　（5）根据同等关系猜测词义

　　同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如：

　　At forty-two he was in his prime and always full of energy.　　从年龄42岁以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是盛年时期。　　（6）根据列举的事例猜测词义

　　You can take any of the periodicals: The World of English.Foreign Language Teaching in Schools, or English Learning.　　从后面列举的例子中，可以猜出periodical是期刊，杂志的意思。

　　（7）根据构词法知识猜测词义

　　根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：

　　The colors of Hawaii in Summer are unforgettable.　　利用构词法常识和我们已熟悉的词forget，我们可以知道unforgettable就是令人难忘的意思。

　　阅读理解解题步骤：

　　1. 浏览全文，捕捉信息。要求考生通过浏览全文，掌握其大意了解的观点和写作意图。

　　2. 细读思考题，分析信息。通读（浏览全文）短文后，已对文章或段落大意有所了解再读考题，对要捕捉的信息进行分析、推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。

　　3. 复读全文，抓住细节。带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即5W：who, what, when, where, why）划出来。例如：凡逢人物就圈起来，看完一遍，有几个圈就是几个人，一目了然。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。

　　另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每一自然段的首句，以及结尾句。因为短文的首句和首段往往是要说明的对象或事件的起因；阐述自己的观点或事件发生的时间、地点与人物的联系。结尾句、段是事件的结论或表达的态度、意图、目的等。这样一来便容易抓住中心，为准确、快速地解题打下良好的基础。

　　4. 解答问题，选定答案。对那些明显的，有把握的题可以断然圈定。遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。这次重读，要针对问题的要求，抓住重点，一次求得正确答案。

　　5. 再读全文，核对答案。这是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。这一步骤要用全文的主题思想统率各考题，把我们在阅读和答题时所得到的信息归纳整理一遍后