文章责编：guofengru
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一、 学生阅读水平，理解能力差
“完形填空”题不同于“单项选择填空”题，它所给的是一篇意思完整的短文，在短文中删去若干词，让学生根据上下文填入适当的词。为了有助于学生答题，它提供了四个答案（其中包括一个正确答案），让学生挑选出正确的一个，因此完形填空首先是阅读理解。学生们在做完形填空题时，必须先通读短文，了解其大意后方可动笔。但有一大部分学生在未看懂文章，未了解全文的意思，便急于动笔。为什么会这样呢？一部分学生是因为碰到生词，认为这篇文章很难，没信心看下去，便乱做一通；一部分学生单词都认识，而这些单词组成一篇文章，他们就看不懂；还有一些学生未能正确地把握好表现文章内容的关键词或中心句，不知文章所云或把文章意思看反了，归根到底是学生阅读水平，理解能力差。
如①：Do you really know the __1__ meaning of “white elephant”? Many years __2__ the kings of Siam often gave white elephants to __3__ they didn’t like. White elephants were so sacred and they could not __4__ work. They could not be killed __5__ given up. __6__ a person had a white elephant, he __7__ to pay __8__ money to keep it. __9__ a certain time, he became very poor. Now people in England still __10__ a useless thing a white elephant.
C 1.A.hid B.hide C.hidden D.hiding
C 2.A.before B.front C.ago D.ahead
A 3.A.people B.person C.human D.peoples
D 4.A.made B.made to C.be made D.be made to
B 5.A.so B.or C.and D.but
B 6.A.Because B.If C.Whether D.For
D 7.A.would B.could C.Should D.had
D 8.A.many B.Several C.plenty D.lots of
C 9.A.Later B.Behind C.After D.Back
D 10.A.say B.tell C.speak D.call
如果学生看不懂这篇文章，或对这篇文章一知半解，就很难正确完成此题。作为一名中学教师，在平时应注重培养学生的阅读能力，尤其是在英语阅读教学上，不要一味地以语法为主，一味追求字、词、句和结构的精讲，使原本完整的语篇显得支离破碎。应侧重于文章句子与句子之间，段落与段落之间的层次关系以及段落之间的思维逻辑方面与语言形式方面的内在联系，课外要让学生多读一些阅读材料。每个学生可根据自己的兴趣选择阅读材料，教师也可以订一些适合学生课外阅读的英语丛书供学生选读。另外，为了培养学生良好的阅读习惯，教师可以告诉学生，文章中所出现的生词，学生可根据上下文进行“猜词”或查阅词典。通过大量阅读，不仅使学生获取信息，吸取丰富的语言知识，扩大词汇量，还可提高学生阅读速度，培养学生的思维能力，分析能力和理解能力，有效地提高运用语言的能力。
二、 学生对词法，句法和句型等语法知识掌握不好
