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  这里所说的“顾此失彼”,是指联合短语做句子成分时,出于照顾不周而造成的主谓、动宾、修饰语和中心词之间,不能完全搭配。这种现象,在中学生作文中很常见。产生这种语病,有知识上的原因,也有心理和习惯上的原因。弄清这种语病形成的原因和修改的办法,对提高学生用词造句的能力很有帮助。“顾此失彼”类病句大致有如下几种类型。

  一、主语和宾语不能完全搭配

  试分析以下几个句子

  例1 雷声、闪电和瓢泼大雨,铺天盖地倾泻下来。

  例2 她的心灵是那样的美丽和宽广。

  例3 这些困难和任务都被我们逐个地克服和完成了。

  例4 西瓜、桃子、辣椒和西红柿,都是夏季很好吃的蔬菜。

  例1 主语“雷声、闪电和瓢泼大雨”是由三个并列词组成的联合短语,却只有一个动词“倾泻”,而“倾泻”又不能将主语联合短语中的三个词语完全兼顾起来。主语中只有“大雨”能与“倾泻”搭配,而另外两个词“雷声”和“闪电”则不能与“倾泻”搭配。这种毛病往往是出于学生的心理原因造成的疏忽。学生在写到“雷声”时,又想到“闪电”,在写到“闪电”时,又想出“大雨”,而写到“大雨”时,则只注意到“大雨”可以“倾泻”而没有注意到“雷声”和“闪电”是不能“倾泻”的。这就是说,在给联合短语构成的主语安排谓语时,只照顾到联合主语中与谓语邻近的最后的那个词,而没有顾及到离谓语较远的前面的两个词。这就造成了顾此失彼的毛病。

  修改这样的病句,首先,要看到构成主语的联合短语中,与谓语不能搭配的两个词“雷声”和“闪电”,都不能改换,即不能用改换主语使之完全适合谓语的办法来修改句子。

  第二,选择不出可以同时兼顾“雷、电、雨”的另外一个词来代替“倾泻”,即不能用改换谓语使之完全适应主语的办法来修改句子。这样,修改这个病句最好的办法是把构成主语的联合短语拆开,改用复句来表达。本句可以改成“雷声隆隆,电光闪闪,瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来”等。

  例2 主语只有一个词“心灵”,而谓语却是由联合短语“美丽和宽广”构成的。但主语“心灵”只能与“美丽”搭配,而与“宽广”在意义上是不能配合的。修改的办法,一种是删去不能与主语相配的词“宽广”;另一种是把主语“心灵”改换成“胸怀”,使之与构成谓语的联合短语中的两个词都能配合。

  例3 主语“困难和任务”及谓语“克服和完成”都是联合主语,但是双方不能完全配合。“困难”可以说“克服”但不能说“完成”:“任务”可以说“完成”但不能说“克服”。这实际上是把两个不同对应关系的句子压缩在一块了。随意压缩句子,图省事,这也是中学生写作文的一种不好的习惯。这种坏习惯,往往会造成搭配不当的毛病。遇到这样的句子,修改的办法最好还是改成复句展开来说:“困难被我们逐个地克服了,任务被我们逐个完成了”。

  例4 的主语是联合短语“西瓜、桃子、辣椒和西红柿”,谓语是判断合成谓语“是……蔬菜”。但构成联合短语中的各个词,不能完全与判断合成谓语相配合。出现这类语病,并不是学生对词义不了解,除了心理上的因素外,主要是学生有临时追加词语的不良习惯。学生在写这句话时,并不是把整个句子想好了才写的,而是采取临时追加的方式。即写到夏天好吃的东西时,首先想到了“西瓜”,写上“西瓜”后,又想到“桃子”也很好吃,便在“西瓜”后加上了“桃子”。写上“桃子”后,又想到“辣椒”和“西红柿”也好吃。于是便在“西瓜、桃子”后面又追加了“辣椒和西红柿”。而当写到“辣椒和西红柿”时,一看是“蔬菜”,便匆匆下了断语,忘记了前面还有不属于“蔬菜”的“西瓜、桃子”,结果造成了顾此失彼、以偏概全的毛病,使主谓语不能完全搭配。修改的办法,可把谓语改成“都是夏季很好吃的瓜果蔬菜”,句子就通了。

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文章责编:guofengru