初中作文辅导：让排比成为亮

　　一、叙写时运用排比，增强美感。

　　一位学生在题为《我渴望永远年轻》的作文中这样叙述时间的推移：“花开，蝉鸣，叶落，雪飘。”两字一句，四个主谓句结构相同，构成排比，这是形象美与形式美的结合。

　　描写时运用排比，能使事物的美得以凸现。

　　例如另一位同学这样描写：“一片深深的蓝，一轮圆圆的月，几点闪闪的星，一股净净的气息，西藏世界屋脊的美就在她的原始纯净，她的怪异神秘，它的空灵圣洁。”《看雪域胜景，我倍受震撼》的两用排比，将雪域高原独特的美展现在读者的面前。

　　二、抒情时运用排比，增强力度。

　　有一篇题为《兴趣》的作文，开头先亮出一段抒情的“题记”：“当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉……”运用“当……，……便……”这样的句式构成排比，尽情倾吐弹奏钢琴时丰富的内心世界，对钢琴的钟爱之情跃然纸上。

　　另一位同学的同题作文也运用排比手法写“题记”：“假如你选择了天空，就不要渴望风和日丽；假如你选择了道路，就不要渴望一马平川；假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。”这里抒写的是另一种激情对所追求的兴趣的执著。排比成为诗意化抒情的理想载体。

　　三、议论时运用排比，增强语势。

　　一位同学在题为《假如断桥没有断》的作文中针对“断桥是断情桥”这一浅薄观点发表议论

　　“断桥告诉我月亮不会长圆，不然怎么会有李清照的‘人比黄花瘦’；断桥告诉我失败是美的，不然我们怎么会在失败中愈挫愈勇；断桥告诉我断桥是一种残缺的美，不然断臂维纳斯怎会引来无数人的啧啧赞赏！”

　　排比的运用使的观点得到强化，增强了语势，充分显示了语言“包装”的魅力。

　　四、说明时运用排比，增强情趣。

　　“实验方程式

　　交往+虚伪=痛苦+极有害物质

　　交往+钱与权=烦恼+有害物质

　　交往+真心=快乐+朋友”

　　这是一位同学在题为《关于交往条件的实验报告》的作文中写的一段说明文字，用结构相同的等式构成排比，说明交往因不同的条件而产生不同的结果，不仅言简意赅而且极富情趣。