进入二十一世纪,人类所面临的是更加激烈的竞争和较量;时代迅猛发展,知识日新月异,未来社会越来越需要具有创新能力的人才。
近年来高考命题越来越关注现实、贴近生活,越来越注重对创新思维的考查。
1999年高考“假如记忆可以移植”和2000年春季上海高考试卷“人与机器人”的话题,是现代科学前沿问题,涉及到基因移植、人工智能和自动化等科学知识;2000年春季全国高考作文试题关注世纪话题,虽没有直接点出科学因素,但在一定程度上暗含着科学的思考内容;2000年夏季全国高考作文“答案是丰富多彩的”更体现了多年来我国对素质教育探索的结果,让考生用新的眼光、多角度的思考来看待社会生活,鼓励发散思维,打破了因循守旧、用单一尺度衡量事物的传统认识,对以后的中学语文教学有一定的导向作用。这些试题明显不同以往,具有外向的、整体的、人本的特征。它们从人类的前途、社会发展前景的角度着眼,关注自然、关注未来、关注全人类。以人类自身生存和发展为出发点进行命题,意在警醒新时代、新世纪、新中国发展高科技的同时,提高人的综合素质,培养人的现代意识也是重要而紧迫的。
“探索与创新”,是时代的主旋律,是新世纪的课题,所以今后的高考作文命题仍会关注这类话题。这就要求平时的语文教学要重视人文教育,同时不疏离科学素养的培育。一个学生如果没有平时大量的课外阅读,没有深刻的人生思考,没有独特的思维视角,没有丰富的生活积累,仅凭十几年来从课本上学到的一些知识,是很难完成这类极具开放性、内涵丰富的题目的。所以语文教学平时要帮助学生掌握基本的科学常识,培养他们大胆而理性的批判思维,拓宽他们的视野,激发想象力与创造力,激发出人类最可贵的创新精神。当然,创新需要勇气,需要智慧,需要多角度地看问题。
作为学生,平时要注意培养自己的求异、逆向、纵向等多种思维习惯,阅读、涉猎各类好作品,不迷信权威专家,不拘泥约定俗成,提高认识水平和人文素养,丰富生活阅历,只有这样才能形成创新思维,作文立意才会新、深、高。
[介绍]
董晓平,北京市海淀区教师进修校语文教研员,中学高级教师,学科带头人。
周曼云,北京市101中学语文教研员,中学一级教师,青年学科骨干。多年潜心语文教改,著述颇丰。
·中考语文复习名著《水浒》 (2010-3-1)
·中考语文复习名著《朝花夕拾》 (2010-3-1)
·中考语文复习名著《骆驼祥子》 (2010-3-1)
·中考语文复习名著《鲁滨孙漂流记》 (2010-3-1)
·中考语文复习名著《格列佛游记》 (2010-3-1)
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