作文辅导：中考话题作文创意文体

　　六、杂文、随笔，直击社会病态

　　杂文被鲁迅喻之为“匕首、投枪”，其形式自由活泼，给人一种创新的感受，其最主要的表现手法是讽刺，杂文具有很强的针对性，往往直击社会病态。而随笔显得温和些。

　　如2003年浙江舟山市以“沟通”为话题的中考优秀作文《沟通只需半步》，就模仿报告的形式来写，直击我们中学教学的种种弊病，指出师生之间应该相互沟通，主张创设一种自主、平等、和谐的教学氛围，具有很强的时代感。

　　又如，河南省以“友善”为话题的中考满分作文，某考生以随笔的形式谈了当今社会种种不友善的行为，结合历史典故加以评谈，文章引古论今，纵横捭阖，呼唤真诚友善的人际关系，具有积极的现实意义。

　　七、日记、书信，袒露真实自我

　　日记自由灵活，限制少，利于抒写内心感受，袒露真实的情感，如同说心里话，让人感到真实，用于考场作文，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。书信，形式上自由灵活，易于表情达意，使人觉得如谈家常，显得真切、自然。

　　日记。如2001年盐城市中考作文要求以“考题”为话题写作。一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。文章写“我”这个差生在一次数学考试中，因很多考题未做对而引起的一连串的“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师尖刻的批评”、“寝室里同学恶意的嘲讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递的情感。这篇作文因布局巧妙，感情真挚而获得高分。

　　书信。如2003年苏州市中考满分作文《给一位伊拉克小朋友的信》，以书信的形式表达了我们中国小朋友对饱尝战争之苦的伊拉克小朋友的关爱、牵挂和帮助，希望他们要坚强，努力学习，表达了反对战争、渴望和平的主题。

　　八、电子公告、广告体，尽显网络神奇

　　电子公告板是网友交流信息的场所，什么都可以同从未谋面的人自由交流畅谈。这样的方式缩短了人与人之间的距离，使人变得真实、坦诚。利用网上的形式来写话题作文，再现了网络的神奇魅力，让人感到扑面而来的时代气息。

　　如2003年杭州市以“自信”为话题的中考满分作文，某考生就用电子公告板的形式来写，分别写了六位同学对新时代的中学生应树立怎样的自信心谈了自己的看法，以独特的视角把“自信”与“自卑”，“自信”与“自负”，“自信”与“谦虚”等问题谈得较为全面，有理有据。标新立异、别出心裁的形式令人刮目相看。

　　广告的形式也令人耳目一新，如2002年重庆市中考作文以“面对批评和表扬”为话题，想像丰富，独具个性，语言符合文体特征，简洁朴实，通过评选作品的介绍和出乎意料的结果，表明了对“批评”和“表扬”的鲜明态度，同时对人们只愿听表扬，不愿听批评的心态进行了有力的讽刺。摘要

比   赛

　　各位朋友，下面是本年度“批评杯”广告，复赛参赛作品第一至三号，请大家选出你最喜欢的广告，并投票。投票电话：1689999X  E-mail：www.163.com.每位投票者都有机会获奖金1000元。

　　一号作品  产品名称：防批风衣。产品类型：服装类。特点：本产品专为挨批评者设计，可以将一切批评你的话挡在耳外，让你不再听到别人的批评。适用人群：一切被批评得无地自容的人。口号：我有风衣我怕谁。制造商：“批评够了”有限公司。

　　二号作品  产品名称：“变批评为赞美”冲剂……

　　三号作品  产品名称：冷热灵牙膏……

　　九、抒情诗歌，唱响时代旋律

　　中考作文不受诗歌的限制在许多省市的中考试题中得以落实，出现了众多富有灵气、个性的优秀诗篇。小们关注社会、关注人生、关注自我，他们抒写真情、抒写感悟、歌唱真善美、应和时代脉搏。

　　如2003年山东淄博以“心中的太阳”为话题的中考满分作文《老师我心中的太阳》，用饱含深情的语句赞美老师崇高的人格力量，诗歌选取了大海上的航标、夏日的凉风、冬天的火把、黑幕中的启明星等一系列的意象使诗歌的意境凸现出来。

　　又如，广东湛江市中考满分作文《生活因爱更精彩》，用激情澎湃的诗句赞美战斗在抗击“非典”第一线的白衣天使们，歌颂他们的无私无畏、顽强拼搏的精神，具有很强的舆论导向性，弘扬时代精神，给人以鼓舞和振奋。

　　十、公式、定理、实验报告体，学科渗透，别具匠心

　　公式、定理、实验报告等本是数学、物理、化学等学科中常见的，具有严密的逻辑性。同学们在作文中若能加以运用，一定能写出形式新颖的佳作来。

　　如江苏省中考作文写“五·一”长假期间的见闻感受。一位考生写的是《少年愁》，反映学校过重的课业负担，提倡减负，实行素质教育。巧妙地运用数学中的“已知”“求证”“解答”及“批阅”等步骤，人物语言风趣，恰到好处地写出了的“少年愁”。

　　除此之外，可借鉴的话题作文的创意文体形式还有诸如申诉书（如《消费者的申诉书》（2002年北京））、就诊报告（如《患者吴诚信的就诊报告》（2001年））、广告（如《一则移植记忆的广告》（1999年））、演讲稿、科幻体、计划、表扬信、发言稿、广播稿、合同、相声、微型小说、模仿秀、日程表体、辩论体、对话体、剪辑体、纪传体等。同学们也可去尝试灵活运用。

　　恰当的文体还要借助一定的构思行文方式，如：片段组合法（蒙太奇法），场面切入法（倒叙法），题记后记法，内心独自法等。

　　中考让考生自主选择文体。我们该选择怎样的文体才能写出最具个性的考场作文？什么样的文体才是我的最佳选择呢？一要适合自己发挥，尽量扬长避短，选择自己最擅长的文体。二要适合所写内容。三要以创新出奇制胜。

　　“淡化文体要求”的实质是解放写的手脚，提倡文体多样化，并不是不要文体。选定写何种文体之后，就要辩证施技，强化文体意识，要写什么像什么。而不能胡拉乱扯，写出不伦不类、非驴非马让人读来一头雾水、不知所云的文章。

　　讲究形式创新必须是以有好内容作为前提的，如果没有好的内容，再好的形式也是徒劳的。只有做到内容与形式的完美统一，才能写出文质兼美的佳作来。光去追求形式，徒有其表却败絮其中是得不到高分的。