写作技巧：中考议论文构思的基本套路(5)

　　（五）评

　　每年中考作文题中，都有考查“评论”的内容。

　　（1）针对性强

　　无论哪种短评，都是针对某一特定的具体对象而发的，或一件事、一个人，或一种现象、一种行为，的见解总以评论的对象为凭借。

　　（2）观点鲜明

　　无论哪种短评，无论评论哪一问题，都要求有明确的态度，是赞扬，还是反对，赞扬什么，反对什么，都要旗帜鲜明。

　　（3）有论证性

　　对所提出的观点，要做必要的论证，使自己的观点为读者信服和接受，这是短评与读后感的主要区别之一。

　　（4）情理兼备

　　短评既要求说理透辟，令人信服，也要求情辞恳切，给人以认同感。

　　由于竞争的公平性，考查评论时不可能出现影评，加上初中毕业生表达水平的限制，也极少出现文评。最普遍的情况是材料短评（包括新闻短评），即通过材料来评事、说理。

　　2.进行考场评论的写作，要注意如下三点

　　（1）准确掌握题型

　　从作文的要求看，评论的题目分成两类。

　　①大作文。其字数在五六百字左右，要求是写“一篇”。

　　②小作文，一般要求是“写一段××字左右的议论性文字”。

　　从题目的表述看，评论的写作可分为两类。

　　①显形评论。即文题明确要求写成一篇评论。

　　②隐形评论。即可以写成评论，也可不写成评论。如对新闻、对具有社会意义、教育意义的材料，文题要求“有针对性地发表一点看法”，那就既可以“感”，也可以“评”。

　　从拟题的角度看，也有两种类型。

　　①要求自己拟题。绝大多数考场评论都要求自拟文题。

　　②材料后已经给了题目，按题目写作即可。

　　（2）确定评论方向

　　第一步是研读材料，体会含义，确立评“点”，拟定文题，然后定下评论的方向评论内容的大致走向。

　　这种方向主要有两个。

　　①以事明理。由表及里，借助事情、事件本身引出固有的道理，并讲明这种道理。

　　②因事导理。由此及彼，触类旁通，由事件、事情、事物引申出的一定的道理，发出中肯的议论。

　　一般的评论写作主要取第一方向，有时也将第二方向揉进去。

　　（3）掌握写作技法

　　①要突出评论中心。一定要做到一“点”一评，针对材料给自己印象最深的一点发表看法，好在哪里，误在哪里，启迪性在哪里，教育性在哪里，观点要鲜明、稳定。

　　②要安排好评论的结构。评论的总体结构也是三段式，即“总分总”、“引论本论结论”，写作成功的关键仍在于“分论”。分论的结构形式可采用

　　第一，分点式。如评析一件事的危害性，可用“第一”、“第二”、“第三”依次罗列。

　　第二，层递式。如评析一件事的积极性，可用“对一人对集体对社会‘的模式。

　　第三，纵深式。如为某种现象叫好，就要写明：好好在哪里好的原因如何更好。

　　第四，正反式。如评析一种做法值得提倡，可运用这样的思路：提倡的好处在哪里不提倡的弊端有哪些。

　　不管运用哪种模式，考场评论都要重在评，重在讲道理。它与读后感有区别，如果说：感“像”第一人称“的话，评则像”第三人称“；它与一般的立论有区别，如果说”立“需要的举例来证明观点的话，”评“则只需从本身的例子去讲述道理。

　　（4）把握感情色彩短评既要能说服人，又要能感动人，因此短评应讲究语言技巧，在准确、简洁的同时，还应当尽量做到生动而饶有情味，或借助形象，或寓情于理，或寓庄于谐，或运用设问、反诘、反语、排比等，以增强文章的说服力和感染力。