写作技巧：中考议论文构思的基本套路(4)

　　（四）感

　　读后感是一种材料作文，是一种引申性作文。

　　读后感出现在中考作文中，有它的写作的特殊性。第一，要短，六七百字便要完篇；第二，要全，引、述、议、联、结几步，步步都要走；第三，要快，这是限时的作文，读材、析材、确立感点、构思表达都要抓紧时间进行；第四，要准，观点要准确，表达也要准确。

　　（1）一个感点一篇读后感只集中地谈一个方面的感想，力争议论严密，周全，不要东扯西拉，横生枝节。

　　（2）两个方面抓感点可从两个方面入手，一是抓住最能够使自己联系实际、进行阐发的感受，一是抓住能够使自己从道理上获得真正认识的感受。抓住了此中的任何一个方面，都能做到有感而发。

　　（3）三步程序第一步，读材料确立感点；第二步，列出详细写作提纲；第三步，修正提纲并抄写作文。

　　（4）四层结构即起、承、转、合，说详细一点就是：“起”要引，“承”要议，“转”要联，“合”要结。此结构是基本结构，使文章表现出一种严密顺畅的格局，在写作中，可以对其适当加以变化，组合。

　　（5）五种类型①通过“感”，陈说一种认识；②通过“感”，证明一个观点；③通过“感”，发表一种评议；④通过“感”，表达一种情感；⑤通过“感”，批驳一类现象。一位考生了解了这五种类型，就可以具备考场作文的应变能力；众多考生了解了这五种类型，就可以使考场作文百花齐放。

　　要写好中考“读后感”，重要的是写好读后感的最关键处“联”这一部分，即写好联系引申、展开议论的这一部分。

　　2.在考场上，可选用这样一些“联”的角度

　　（1）直联即联系材料的本义，就材料的主题谈主题，如《珍惜今天》读后感，《明日歌》读后感，《可爱的中国》读后感等等。此类作文的材料含义直露，写作时要把力量放在准确的阐述和表达之上。

　　（2）扩联即从材料的“微言”引申出“大义”，从材料的“片语‘铺展出”章节“。如有一位同学写《读〈少年中国说〉有感》，拟了一个副标题为《说少年中国》，从前人盼望的”少年中国“引发出对今日伟大的祖国的热情赞颂。

　　（3）曲联此类联系在于挖掘材料的比喻义、象征义、隐含义，然后进行联想，将思维跳跃到论题上。如读《东施效颦》，联系到“一味模仿学外国”；读《滥竽充数》联系到要有真才实学等。

　　（4）反联从相反的角度提出自己的看法，展开自己的论述。在考场上，要慎用这种联系角度。

　　另外值得说一句的是，读后感的语言比一般的议论文要生动活泼一些，写作时不要忘记突出这一特点。