2008年中考记叙文写作：血肉丰满才精彩

苦中有乐

　　我告别昔日的轻松与幼稚，回顾往事，心中不免涌出无奈与失落……（开头平淡，情感表达不充分，没有起到奠定全文感情基调、引起下文的作用。）

　　走进初三的教室，充满了紧迫感，让我不得不埋头读书，和那些“X、Y、Z”打成一片，和那些“之乎者也”连在一块。连续几个月，周而复始，这就是我永不停息的生活。（初三之苦的情状未能细腻生动地展现在读者面前，在此要巧借修辞，发挥想像，淋漓尽致地写活切身体验和情感！）

　　第二次测试结果出来了，我有了些进步。我连续几天都有好心情。但数学老师的忠告又在敲击我的耳膜，容不得我放松一会儿。唉！这时，我真希望马上中考，考后好好地疯狂一下，好好地放松一回。（此段写我的心理活动要细化，老师的忠告要点出，精心打造这个细节有助于突出全文的主旨。）

　　一日，语文老师在黑板上写了一行醒目的大字：“换个角度看生活，除了忧伤，的是快乐！”我开始在脑子里不停地搜索那些值得留恋的日子。换个角度一想，值得我回味的生活真的很多，只是我忽略了它们的存在。（此段属于全文的重点，要进行联想，把自我生活的花絮串联起来，有力地表达出自我深刻的感悟。只有浓墨重彩，精雕细刻，才能凸显文章的中心。）

　　在忙碌中，难道不是甜的吗？如果真如我们所愿，每天无事可做，那样不也很单调，很无趣吗？用知识充实了自己，用双手改写着命运。当你静下心来扪心自问时，也就问心无愧了！（此段没有把概括叙述与具体描写结合起来，没有生动展现初三生活的五彩缤纷与快乐无限。一笔带过，使得全文的主旨没能上升到一个新的高度！）

　　突然，同座拍了拍我的肩膀，笑着对我说：“笑一笑，留下你这难得的尊容吧！”他举起相机，对我喊“田七”。我“噗”的一声大笑。“咔嚓”一声便记录下我少见的喜笑颜开。（此段巧借一个生活细节，生动地展现了初三的快乐，十分巧妙！）

　　在忙碌的日子里，停笔静想，是否有一股清凉的感觉沁入你的全身；在奋斗的岁月里，转换视角，你是否也感觉到一种前所未有的快乐。（文章结尾引人深思，意味深长，为抹上了鲜亮的一笔！）

　　湖北省松滋市八宝中学/刘小洁

　　[升格点拨]

　　这是一篇具有真情实感的习作，文章语言流畅，布局合理。但突出问题在于描写空泛，缺乏感染力。若能添补细节，锤炼语言，在描写上下功夫，使文章血肉丰满起来，定会光彩照人！

　　[升格佳作]

　　除了忧伤，的是快乐

　　我告别昔日的轻松与幼稚，登上第九级台阶，回首过去，心中满是忧伤，泪落如雨……

　　初三的教室是一个偌大的烤箱，让我们在书山题海中不停地翻滚，和那些“之乎者也”粘贴在一块，和那些“X、Y、Z”锻造成一片，我们忙碌慌乱得如同热锅上的蚂蚁，不敢停留。

　　第N次测试，我略有进步，我长长舒了一口气。刚一喘息，“数学监理”的话又在耳畔响起：“笑在最后才最美！”我只得又疯狂地投入下一次战斗，活在痛与苦的深处，在书山与题海中漫游、扑腾、跳跃……好想，好想快点结束这种生活，到外面透透气儿，晒晒太阳……

　　某日，“语文导师”在黑板上写下一行醒目的大字，惊醒了我麻木的神经系统，蕴含的哲理触动了我“悲惨的世界”“换个角度看生活，除了忧伤，的是快乐！”刹时，我猛然顿悟：我左手书本，右手试卷，累过，烦过，哭过……但回望这奋力拼杀、风雨兼程的日子，却有无比的欣喜与快慰。因为这前行的日子溢满了充实，似水的流年满是阳光！那一道道被攻克的试题，作业本上那耀眼的满分，老师们赞许的目光，同学们艳羡的神色……这不都是我努力奋斗的见证吗？这些不都是值得我自豪的理由吗？我的生活处处值得留恋，处处都充满着快乐，只是我忽略了它们的存在。望天上云卷云舒，我心如桃花吐蕊……

　　我想起了与同桌面红耳赤的争辩；我想起了老师对我刺耳的批评；我想起了每日挑灯夜战的情形……繁忙中充满了艰辛，艰辛中渗透着乐趣。我用知识充实了自己，我用双手改写着命运，为了让自己飞得更高，活在追求中，岂不精彩无限，快乐无比！

　　突然，同座拍了拍我的肩膀，笑着对我说：“笑一笑，留下你这难得的尊容吧！”他举起相机，对我喊“田七”。我“噗”的一声大笑。“咔嚓”一声便记录下我少见的喜笑颜开。我蓦地发现紧绷的神经依然活力非凡，笑起来还是那样轻松与洒脱哈哈哈！

　　在忙碌的日子里，停笔静想，是否有一股清凉的感觉沁入你的全身；在奋斗的岁月里，转换视角，你是否也感觉到一种前所未有的快乐。

　　[点评]

　　修改后的文章，文题新颖，抢人眼球，引人入胜。内容充实，描写具体，叙事生动，使文章的主旨得以鲜明凸显，给人以很强的感染力。在行文中发挥想像，运用比喻、排比、引用、借代、反问等多种辞格，把初三的苦与乐栩栩如生地展现在读者面前，使人有一种身临其境之感，并且使其语言更加优美生动，风趣幽默，情趣盎然，回味无穷！