09中考语文课外文言文应对技巧案例分析

  例如：河东一模试题：

　　动筒尝于国学中看博士论难云：“孔子弟子达者有七十二人。”动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠？几人未着冠？”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人？”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。

　　18题解词中考了“经”和“对”，这两个实词都可以用组词法来解释。“经”组词为“经典”，再根据前后文判断词性为名词，进一步解释为“经典著作”即可；而“对”可组词解释为“应对”。

　　19题考“据何文，以知之？”的译句，这里面“据”字也可组词解释为“根据”。

　　再例如有这样一个小语段：

　　祖士少好财，阮遥集好屐①，并恒自经营。同是一累，而未判其得失。人有诣祖，见料视财物，客至，屏当②未尽，余两小簏③，著背后，倾身障之，意未能平。或有诣阮，见自吹火蜡屐，因叹曰：“未知一生当著几量④履？”神色闲畅，于是胜负始分。

　　其中考到“倾身障之”的“障”字。那我们就可以先组词为“障碍”，再根据文意判断此时“障”应为动词，就可以把解释调整为“遮挡”，这样就解释出来了。

　　所以，遇到自己没见过的实词不要慌张，有意识地使用组词法，大部分都可以迎刃而解。

　　猜测法，根据前后文合理揣度词义

　　有的文言实词现在的词义和古代已经发生了一些变化，那么用组词法可能就不灵验了。这时候建议大家用猜测法。很多文言小段的前后文都有很强的照应关系，要么前后文出现相似内容，要么前后文出现相对的内容或者相反的内容。那么找到照应的词语，就可以猜测出所考实词的词义。

　　例如：还是上面那个小语段，考到“意未能平”的“意”字。那么大家看，这里谈到两个人，是有对比的意图的，两人的表现就有照应的地方。“见料视财物，客至，屏当②未尽，余两小簏③，著背后，倾身障之”照应了“见自吹火蜡屐，因叹曰”这是写二人的动作；“意未能平”就应该照应“神色闲畅”。根据“神色闲畅”我们就可以判断出这是写二人表情的，那么“意”就可以猜测为“神色，表情”。

　　而“见自吹火蜡屐”中的“蜡”字如果考解释该怎么猜测呢？看“蜡”字前面是“吹火”，那么“蜡”大家应该可以先猜测是“蜡烛”，然后猜测“火”和“蜡烛”这之间有什么关联呢？火可以熔化蜡烛，“蜡”字在句中判断应该为动词，那么熔化后的蜡烛可以做什么呢？这样就可以猜测为“涂蜡”。

　　以上这些方法都可以帮助大家去理解课外文言语段中的实词解释。在考试中，面对不懂的实词，不要慌张，冷静地运用这些方法，相信大家都可以解释出来。