人教版初中语文古诗词欣赏题

　　第三册：古诗词　　

　　⒈下面是杜甫的《戏为六绝句》之一，对这首诗分析不正确的一项是（）

　　王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

　　A、这首诗中的“王杨卢骆”，即指初唐“四杰”。

　　B、这首诗评价了“王杨卢骆”在诗歌发展过程中的作用。

　　C、这首诗否定了对“王杨卢骆“哂未休”的态度和做法。

　　D、这首诗就“王杨卢骆“身与名俱灭”的结局抒发了叹惋之情。

　　⒉对（唐）王维《使至塞上》赏析不正确的一项是（）

　　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　　大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。

　　A、“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。诗中的“征蓬”表达了诗人

　　怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。

　　B、诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。

　　C、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

　　D、尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。

　　⒊阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，找出分析不当的一项（）

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　A、首句写景，B、杨花飘落，C、子规啼叫。诗人撷取这两种景物加以描写，D、含有飘零之感、离别之恨，E、情在景中，F、情景交融。

　　G、第二句便直叙其事，H、“过五溪”，I、见迁谪之艰难、道路之荒远，J、并能从中见出诗人对朋友的关切K、之情。

　　L、后两句议论，M、人隔两地，N、心情难达，而O、明月在天，P、千里可共，Q、所以要将自已的愁心寄与明月，R、随风飘到夜郎西。

　　S、“夜郎”古夜郎国，T、在现在贵州西北部及云南、四川省部分地区。这里联想到夜郎国，U、用以表现友人被贬之远和诗人关心之切V、。

　　⒋下面各句赏析不正确的一项是（）

　　A、《使至塞上》通过对边塞景物的描绘，“大漠孤烟”、“长河落日”，绘出了一幅壮丽的图景，虽苍凉，却极具美感。

　　B、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白在听说好友被贬官的情况下作的，诗人在诗中以“愁心”寄与明月，是安慰好友，自已也不得意，两人可以“同病相怜”。

　　C、《春望》是诗人在沦陷的长安所作。在草木滋长的春天，诗人看到国家动乱，山河破碎，内心十分愁苦。

　　D、《登飞来峰》是诗人王安石登上飞来山所作，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”表明了诗人登高望远的喜悦，也阐明了生活中的某些哲理

　　⒌阅读杜甫《春望》这首诗，找出分析不当的一项（）

　　国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　A首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。

　　B颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。

　　C“家书抵家书”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊！急切希望知道家人是否平安的消息。

　　D尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。

　　⒍下面对诗歌的理解不正确的一项是（）

　　A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗前两句写景兼点时令；后两句抒情，将自已对朋友的思念和同情寄托于明月，带到辽远的夜郎之西，交给不幸的迁谪人。

　　B、《春望》一诗的前四句写春城败像，包含感叹；后四句写心念亲人境况，充满离情。整首诗反映诗人在安史之乱时期关心国事、眷念家人的情操。

　　C、《登飞来峰》后两句诗是说登上飞来峰就不用担心浮云遮住远望的视线，那是因为身在凌空的最高层。诗句揭示了一条生活哲理，即站得高，才能看得远。

　　D、赵翼的《论诗》是说李白杜甫的诗篇并不新鲜，每个朝代新出现的诗人才是真正的文坛领袖。

　　⒎阅读王安石《登飞来峰》这首诗，找出分析不当的一项（）

　　飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

　　A、首句紧扣诗题下笔，点明了地点，并用“千寻”二字言其高。

　　B、第二句通过听说鸡鸣时，在塔上可见到旭日东升的具体描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。

　　C、在前两句铺垫的基础上，诗人自然地流露出，不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高层的深刻哲理。

　　D、这是一首哲理诗，诗人用形象生动的语言从抽象的情境中自然提炼出深奥的哲理。

　　⒏阅读赵翼的《论诗》这首诗，找出分析不当的一项（）

　　李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

　　A前两句是以李白杜甫的诗为例来说理，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，如此伟大的诗篇，至今也已觉得不新鲜了。

　　B后两句是说国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也不过只有几百年而已。

　　C联系整首诗的意思来看，是主张诗歌创作要有时代精神与个人独创，反对泥古不化。

　　D“风骚”，是《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。这里指代诗人。

　　⒐欣赏李白的《渡荆门送别》，选出有错的一项（）

　　渡荆门送别李白

　　渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

　　月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

　　A、“山随平野尽，江入大荒流。”的景象是立足于行舟上的所见。

　　B、“天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。

　　C、这首五言律诗是一首送别诗。写的是诗人送别友人。

　　D、“仍怜故乡水，万里送行舟。”表达式了诗人对故乡的留恋。

　　⒑阅读刘禹锡《秋词》这首诗，找出分析不当的一项（）

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　A、第一、二句形成了鲜明对比，B、自古以来人们是逢秋悲寂寥，而C、却认为秋日比春天更为美好，D、诗乐观明快的风格已定。

　　E、第三句是一幅豪迈高旷的图画，F、晴空万G、里，H、排云而I、上的白鹤，J、其实也是高远爽朗心情的反映，K、所以第四句就和白鹤一样直达碧霄了。

　　L、“秋日”喻指M、改革成功后晴天丽日的美好前景，而N、“春朝”喻指O、未经改革时社会上的混沌状态。

　　P、全诗立意新颖，Q、意境开阔，R、情调高昂。这首诗抓住“一鹤排云”的典型形象，S、体现了激越向上的思想感情。

　　⒒阅读杜牧《赤壁》这首诗，找出分析不当的一项（）

　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

　　A、并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

　　B、“折戟沉沙铁未销”，C、是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不D、久，E、时间不F、长。

　　G、“东风不H、与周郎便，I、铜雀春深锁二乔”，J、是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不K、给周郎以方便，L、赤壁之战就有可能被曹操取胜，M、那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。

　　N、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，O、在今湖北蒲圻西北长江南岸，P、但诗人所咏之赤壁并非此处，而Q、是湖北黄冈的赤鼻矶，R、所以说杜牧此诗虽为咏史诗，S、其实也是借题发挥。

　　⒓阅读文天祥《过零丁洋》这首诗，找出分析不当的一项（）

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　A首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

　　B颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。

　　C颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。

　　D尾联直抒胸臆，表明自已以死明志的决心，是千古传诵的名句。

　　⒔阅读下面这首词，找出分析不当的一项（）

　　浣溪沙苏轼

　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

　　谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

　　A、写作此词时，正是在政治上失意、生活上处于逆境时，却能有这样积极的人生观，豁达的胸襟，实在难能可贵。

　　B、上阕写景，描绘了山下小溪边、长着矮小娇嫩的兰草、山上松间沙路洁净无尘。而黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，更突出了画面的静谧。

　　C、下阕由写景转入议论，由西流的溪水，想到青春可以永驻，大可不必为日月变迁、人生衰老而叹息。恬静优美的自然景色和积极乐观的人生态度相互映衬。

　　D、“休将白发唱黄鸡”，不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。白发，代指老年。唱黄鸡，感慨时光流逝，因黄鸡能报晓，故用它代表时光流逝。

　　第四册古诗词

　　1.对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　题破山寺后禅院常建

　　清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

　　山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。

　　A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。

　　B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。

　　C．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。

　　D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

　　2．.对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　左迁至蓝关示侄孙湘韩愈

　　一封朝秦九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

　　云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘅江边。

　　A．首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”，“九重天”与“路八千”，让人深切感受到诗人命运变化的急剧。

　　B．三、四两句进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”，相对成趣。

　　C．五、六两句即景抒情，情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当，且有气势。

　　D．结尾两句沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事，语义紧扣第四句，进而吐露出积极向上的情怀。

　　3．.对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　别云间夏完淳

　　三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽！

　　已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

　　A．这首诗作于在行军途中离开故乡时所作，诗风悲壮慷慨。

　　B．第二联深沉、强烈地表达了英雄失路之悲。

　　C．第三联“已知泉路近，欲别故乡难”两句表现了情感和心理上的矛盾：已抱定杀身成仁之心，对死无所畏惧，可同时对生养自己的故乡又难以割舍。

　　D．最后一联“毅魄归来日，灵旗空际看”，猛然振起，表达了不停止战斗的决心。

　　4．.对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　水调歌头苏轼

　　明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

　　转朱阁，低倚户，照无眠。不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事固难全。但愿人长久，千时共婵娟。

　　A．“明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。

　　B．“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了对人间终不忍弃绝的复杂心情。

　　C．“转朱阁，低倚户，照无眠”。——月光的移运，都是“无眠”者眼里看到的，可见“无眠”者久久不能入睡。

　　D．“但愿人长久，千里共禅娟”此句称得上是水到渠成。若是能够健康长久地生活着，那么，即使相隔千里，也能够共赏明月而得到些许安慰吧。这也正是的进一步处我解脱。

　　5．对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　醉花阴李清照

　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

　　东篱把洒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　A、片前两句“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”写的是非功过词人在无聊中的想像之景，同时也透露了词人的内心感受。

　　B、片第一句“东篱把洒黄昏后”即转换空间，C、从室内到庭院。“东篱”指D、地点，同E、时也是菊花的代称。因为陶渊明的关系，F、这句诗塑造出的人物形象不G、沾一点脂粉气，而H、透出一些文人士子的随意与洒脱。

　　C、“莫道不消魂”，意思是此时此地，怎么能不令人伤感呢？运用发问法，醒人耳目。

　　D、“帘卷西风”四字，既写人，又写景，创造了一个凄清寂寥的深秋境界。黄花在西风夕照中摇落，此时词人既惜花，又自怜，“人比黄花瘦”才既摹形，又传神，具有深入人心的力量。

　　6．对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　白雪歌送武判官归京岑参

　　北风卷地白草折，胡天八有即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云渗淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，写诗人的联想：诗人望着披上银妆的树木，忽然觉得置身于大好的春光之中，仿佛是强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。这个新奇的联想，表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。

　　B、“狐裘不暖”，“锦衾薄”，“角弓不得控”，“铁衣冷难着”，都生动地说明了边地雪天的奇寒叫人难以忍受。

　　C、“瀚海阑干百丈冰，愁云渗淡万里凝”，“百丈冰”是夸张的写法，极言奇寒，也暗寓“行路难”之意；“愁云惨淡”是为了写气氛。这一幅图景跟开关的那一幅形成了鲜明的对照，显示了诗人思想感情上的矛盾：一方面他热爱边地特有的风光，另一方面武判官的“归京”又牵动着他的乡土之思。

　　D、“山回路转不见君，雪上空留马行处”，“山回路转”，是说一直走到“山回路转”处人马不见为止；“雪上空留马行处”是说所见惟有马蹄痕迹而已，其中最传神的是一个“空‘字，诗人的种种情态俱在其中。

　　7．对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　雁门太守行李贺

　　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

　　A、诗人用极其简洁的方式从总体上概括了这场战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，给他们的斗争染上了悲壮的色调。

　　B、“黑云”两句就勾勒出这样的画景：城头弥漫着乌云，似乎淹没了一切，但偶尔大风吹过，云中透出日光，照在城头士兵的铁甲上，金光闪闪，显示了不可侵犯的气概。

　　C、“半卷”两句先以“半卷红旗”写趁夜奔袭之状，地点正是燕赵英雄感慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。

　　D、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”这是以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场。这里说的“报君”“为君死”，就是指封建时代臣子的“愚忠”。

　　8．对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　无题李商隐

　　相见时难别也难，东风无几百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　A、“相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。

　　B．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。

　　C．“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。

　　D最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。

　　9．对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　天净沙秋思马致远

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　A．这是一首散曲中的散套，B．它用寓情于景的写法具体而C．生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。

　　D．这首词的句法也很别致，E．前三行全由名F．词性词组构成，G．一共列出九种景物，H．使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，I．十分耐人寻味。

　　C．“断肠人在天涯”，此句使前面的自然环境染上了一层浓浓的感情色彩，情思与景物和谐一致，画面感鲜明，充分体现了因情设景、情景交融的创作意图，极具艺术魅力。

　　D．《秋思》通过对“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”九种景物的描写，E．表达了的羁旅之思。

　　10．对下列诗歌理解不正确的一项是：（）

　　山坡羊潼关怀古张养浩

　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

　　A．这首曲借凭吊潼关古迹，B．表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，C．无论怎样改朝换代，D．人民依旧过着痛苦的生活。

　　E．“峰峦如聚，F．波涛如怒，G．山河表里潼关路”，H．写潼关的雄伟气势，I．从视觉和听觉两个方面写出潼关的险工，J．然后用“山河表里”一语收住，K．暗示了它是历来兵家必争之地，L．由此自然引出下一层的感慨内容。

　　M．“望西都，N．意踌O．蹰。伤心秦汉经行处，P．宫阙万Q．间都做了土”，R．写路经潼关时的所见所想。这一层看起来只是回顾历史，而S．没有提到战争，T．然而U．历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。

　　V．“兴，W．百姓苦；亡，X．百姓苦”，Y．此四句一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，Z．以兴亡的对比里，AA．把人民的悲惨命运提示出来，BB．既是历史的概括，CC．也是现实的反映，DD．深化了全曲的思想内容。