名师指点：条理清方能破茧成蝶

　　对于大部分经过初三一年作文训练的同学来说，谋篇布局基本上都能够达到三类卷(27-34分)以上的要求，那么怎样给我们的文章再添些彩儿，争取更高一点的分数呢，希望以下几点建议能给你一些启示。

　　曾看到过这样一篇作文：话题是“过程”，小作者选取两条线索来展开叙述：1、3、5等奇数段叙述了一条毛毛虫破茧成蝶的过程;2、4、6等偶数段叙述了一个小女孩逐渐成功的经历。两条线索交错展开，彼此关联，结尾一段将其合二为一。其实，破茧成蝶并不是什么新颖的题材，小女孩的奋斗历程也并不曲折离奇，然而运用这样一种两线并行的方式将它表达出来，却收到了条理清晰、构思新颖的效果，令人耳目一新。因此，想要写出一篇好作文来，不妨在谋篇布局上下点工夫。

　　一、巧用小标题

　　考场作文中，以小标题的形式结构文章的方法并不新鲜，但对于写作功底不够深厚的同学来说，拟写了小标题后，可使行文中减少跑题的可能性，同时省却了过渡，而且可让阅卷老师快速明晰写作思路;拟写贴切、精美的小标题还会给人以脉络分明、文采斐然的印象，因此，这种谋篇布局的方法还是值得借鉴的。

　　例如：一篇以“兴趣”为题的作文中，作者拟写了“古韵之‘趣’”“风雅之‘趣’”“水墨之‘趣’”三个小标题，将作者的写作思路清晰地呈现在读者面前，体现出作者在京剧、诗歌、书法三方面的兴趣爱好。

　　再如2001年天津中考优秀作文中《我终于战胜了粗心》一文，拟写了如下的小标题：“(一)你呀你……”“(二)我不服输”“(三)哈哈，机会来了”“(四)我一定行”。这四个小标题将小作者战胜粗心的过程清晰流畅地表现了出来，口语化的表达使读者仿佛看到了小作者活泼可爱的样子。这样的小标题，不落俗套。

　　那么该怎样拟写小标题呢?大家可以从时间的变化、空间的转换、事情的发展等角度来拟写，也可以从不同角度诠释主题，如果能够巧妙地将古诗词、名言警句中的精妙语句用作小标题，相信会给你的文章带来不少文采。总之，小标题一定要精炼、具有概括性;整齐、具有美观性;层次分明、具有逻辑性。

　　二、善用中心句

　　有这样一篇学生习作，题目为《读书，对话》。作者在文章的主体部分中这样写道：

　　读书，我与作者对话。我曾幻想过陶渊明荷锄戴月而归后，慢声吟哦“守拙归园田”的傲然自足;幻想过李白以千金换酒后，高歌“天生我材必有用”的狂放不羁;幻想过东坡带领百姓牵黄擎苍，“会挽雕弓如满月”的豪迈奔放;也幻想过李易安在动荡之中把酒黄昏，悄声细语“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”的无奈惆怅。书，是作者性格与感情的沉淀。翻开书页，我打开与作者对话的窗口，去领略老舍的睿智幽默，冰心的和蔼亲切，或是毛泽东的大气磅礴。

　　读书，我与书的世界对话。不是吗?与《红楼梦》对话，去感受黛玉的才气与清高，宝钗的大气与稳重，去体会凤姐的能干与泼辣，晴雯的勇敢和直爽。与《哈利•波特》对话，去感受哈利成长的心路历程，去感受罗思赫敏对哈利的无私支持，去体会邓布利多身上人性的光辉与人格的力量;与金庸的世界对话，去感受郭靖的正直忠厚，杨过的深情叛世，去体会令狐冲狂放不羁的外表隐藏着的怅然。书的世界是无限的，我和无数人一样痴迷其中。

　　读书，我与自己的心灵对话。 我想。阅读不是机械的记忆，记得苏格拉底在《致歉》中那段几乎令人落泪的话吗?像他说的，追求真理真情永远是人的最高目标。有一千位观众，就有一千个哈姆雷特。每当简•爱喊出“人穿过坟墓将会平等地站在上帝面前”的时候，心灵都会受到一次震撼，当《复活》中涅赫柳多夫忏悔自己时，我的灵魂同样受到了升华。所以，翻开书页，我与自己的心灵对话，去寻找真理与真情，无论他是柏拉图的理念世界还是黑格尔的圆圈。

　　这篇文章语言十分大气，而且所举例子，古今中外，信手拈来，显示出作者广博的阅读面和深厚的文学底蕴。这且不论，单说每一段开头的一句话，凝练地概括了本段的中心，清晰地展示了作者的写作思路，就很值得学习。而且，文中的三个中心句紧扣主题，逐层递进，将“读书”和“对话”由感受作者风采深入到完善自我灵魂，增加了文章的深度和层次感。

　　当然，中心句还可采用并列式，将写作主题分成几个方面，从不同的角度来诠释。在中考阅卷中，阅卷老师停留在每篇作文上的时间是有限的，如果能在文章主体部分中用凝练的语言概括出若干个中心句，将其置于段落的开头或结尾，则会让阅卷老师很快把握到你的写作思路，为你在谋篇布局上赢得一些分数。

　　三、让清晰的线索贯穿全文

　　无论是考场作文，还是平日的练笔，同学们在写作之前脑海中一定会浮现出一些素材来，如果将这些素材比作颗颗珍珠的话，那么清晰的线索就是串联珍珠的线，两者兼具，一篇文章才会光彩夺目。因此，线索对于叙事类的文章很重要。

　　例如：《平实的感动》一文中写道：

　　牵着你的手，过小桥流水，听，潺潺水声，流淌希冀;牵着你的手，游世外桃源，感，束束阳光，披洒温暖;牵着你的手，逛桃林梅园，赏，朵朵鲜花，姹紫嫣红!牵着手一切变得很美，很美。

　　……

　　轩，已经八个月了，在妈妈怀里，她轻轻呢喃着……她的小手挥舞着，被妈妈握在满怀母爱的手心里，八个月的她还不会想，只是觉得那双手好温暖，好温暖……

　　……林荫小道上，一位满脸微笑的妈妈，正牵着她刚满两岁的女儿，慢慢地行走，蹒跚学步……手心的热已升华成了汗，握着妈妈温热的手，她感到很安全，牵着手，她坚持着，她没感觉，一种叫做毅力的东西，通过妈妈的手，已灌输到她心上……

　　……轩，已经七岁了，到了上学的年龄。今天是开学的第一天……一路上，牵着妈妈的手，她笑着，跳着，不曾怕过跌倒，她相信，妈妈的手会带给她安全，勇敢!

　　……轩，今年十六岁了，是一个爱幻想的女孩了……回忆起妈妈牵着她的手，学走路，迎开学，她一阵莫名的感动。这么多年来，她一直铭记妈妈手上的温暖!此时，一个令她心动的念头在她脑中形成，戴上帽子、围巾、手套，她走到妈妈房间，愉快地对妈妈说，妈妈，咱们打雪仗去，说着，她牵起了妈妈的手……

　　泪，滴落，却也无法打破这温馨的宁静……

　　这是一篇表现亲情的文章，作者剪辑了孩子成长中的几个片段，以时间为序，依次展开。更值得称道的是，作者将浓浓的情感定格为一个动作——“牵手”，以此作为线索串联全文，脉络分明，言有尽而意无穷。

　　当然，谋篇布局的方法不止以上三种，为了使文章更有波澜，还可以使用倒叙、插叙的方式，设置悬念、埋下伏笔等等，但首要的是要有清晰的写作思路，结构完整。其实只要我们在写作之前多花点时间构思一下文章的结构，做到这一点并不难。